探析高职教学秘书职业倦怠的原因与策略

陈佩玲

摘 要： 教学秘书是高校教学管理体系的重要组成部分。随着高校教学管理的复杂化和规范化，高校教学秘书长期处于高强度的工作压力下，其职业倦怠已经成为高校教学管理人员队伍建设中不容忽视的问题。因此，在分析高校教学秘书职业倦怠感成因的基础上，提出缓解教学秘书职业倦怠感的对策，对于提升高校教学管理水平具有重要意义。

关键词： 教学秘书 职业倦怠 原因 对策

职业倦怠是人类的一种心理过程，人在变换的环境中容易产生情绪波动，从而对自身的职业生产厌倦和恐惧。在高职院校中，教学秘书的作用不容忽视，其是高职教学管理的重要一环。职业倦怠的出现将降低教学秘书的工作积极性，而职业倦怠出现的原因比较复杂，高职院校对教学秘书的定位模糊、工作回报较低，工作较为繁重，这些都会使教学秘书出现职业倦怠。一般的高职院校难以为教学秘书转正，导致其与其他教师存在差别，影响教学秘书的工作积极性。

一、教学秘书职业倦怠感产生的原因

（一）工作量大。近年来，我国致力于高职教育改革，改革内容涉及教学内容与教学方法等。对于教学管理也提出新要求。高职教学秘书不仅要关注教学进程，而且要关注工作教学评价、教学管理等多个方面。要对课程、教师的安排甚至毕业论文考核进行考核。由于高职院校缺乏对教学管理任务的分配，教师中基础课程教师只负责教学，这样大量任务就落在教学秘书的头上。……