幼儿学习几何形体教育活动初探

毛惠莲

摘 要： 物体的数和形是客观存在的，常常是密切联系的，因此认识几何形体是幼儿园数学教育的重要组成部分。我们通过日常生活中引导幼儿观察周围事物，为幼儿提供丰富的操作材料，在游戏中激发幼儿学习几何形体的欲望，在各项美术活动中，让幼儿充分运用几何形体知识等指导幼儿开展认识几何形体的教育活动。

关键词： 观察 环境 材料 游戏 美术活动

物体的数和形是客观存在的，常常是密切联系的，因此认识几何形体是幼儿园数学教育的重要组成部分。我从以下方面指导幼儿开展认识几何形体的教育活动。

一、在日常生活中，引导幼儿观察周围事物，培养幼儿学习形体的兴趣。

我们在生活中所接触的各种客观物体具有各自不同的形状。为了激发幼儿学习几何形体的兴趣，我首先让幼儿观察幼儿园的各种物体的形状，从幼儿熟悉的物体入手，幼儿比较容易接受。例：桌面玩具、插片要求幼儿边插边说，用圆形、三角形拼成摩托车；用三角形、正方形拼成小房子等。通过多次玩，幼儿都能准确说出圆形、正方形、长方形、三角形等名称，并由此产生了观察、探索的兴趣。有时我还带领幼儿走出幼儿园，参观路边的建筑等，引导幼儿认识各种建筑物的形状等。另外，还启发幼儿回家观察各种物体的形状。通过观察，幼儿对常见的家用电器、家具的形状都能正确地说出来。

二、创造与教育相适应的室内环境，巩固幼儿对几何形体的认识。……