基于时间管理的中学物理课堂有效性教学探析

王鹏 张季谦 刁山菊

摘 要：时间管理是物理教师实施课堂教学的必要环节，也是影响教学效果的重要因素。实践教学中，由于教师对课堂教学时间管理的重要性认识不到位，同时缺乏有效的课堂时间管理措施，使得教师的课堂时间管理出现了一些问题与误区，严重影响了物理课堂教学的有效性。本文针对物理课堂时间管理存在的问题，论述一些能有效提高物理课堂效率的措施。

关键词：时间管理；中学物理；课堂教学效率

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）3-0026-2

时间管理 （Time Management）是指在相同的时间消耗下，为增强个人能力和工作效率、提高时间的利用率和工作的有效性而实施的一系列管理活动[1，2]。物理教学有效性的高低取决于课堂教学的时间管理，包括时间的分配、利用与最优化等[3-5]。

然而，在实践教学中，部分物理课教师在课堂教学的过程中缺少时间意识，在课前没有对课堂时间进行合理规划，存在着一定的问题与误区，导致课堂效率受到影响。因此，需要采取一定的措施确保物理课堂时间的科学管理。

1 中学物理课堂教学时间管理的问题分析

1.1 传统的物理教学模式与新型教学模式的冲突

物理是一门以实验为基础的学科，教学过程中应注重调动学生学习的积极性、开发学生智力、培养学生动脑动手与合作探究的能力。在新课程理念下，自主、合作与探究成为了新型有效的教学模式与方法。然而遗憾的是，传统的物理教学模式依旧是最受教师欢迎的教学法之一。……