创新初中数学教学方法，拓展学生的思维与创新能力

王衍栋

在学习中以多种方法解决问题就是创新能力的体现，若能提出大家所想不到的方法便是拓展创新思维.在初中数学教学中应用创新型教学方法，不仅能够完善学生头脑中已有的知识链接，而且对于培养学生的创造性思维大有裨益.

一、初中数学教学中培养学生创新思维的关键

数学教学中强调的创造性思维，主要是指对于学生而言的新颖独到的一种思维活动，不仅包括新事物、新规律的发现，而且包括新方法创造、新问题解决等思维过程.

1.直觉思维.直觉思维又称为非逻辑思维，主要指单凭顿悟或者灵感而迅速理解知识，并做出判断的思维.在初中数学教学活动时，教师可以强调培养学生的直觉思维能力，通过引导学生在面对问题时进行大胆假设以及猜想，并使学生根据自身的生活经验进行一定的知识迁移，提高学生的创新能力.例如，在讲“平行与垂直”时，教师可以借助多媒体直观展示不同直线间的位置关系，引导学生在观察中体会平行、垂直的特点，同时总结平行、垂直的验证方法.

2.逆向思维.对于一些问题，特别是显著问题，可以尝试从结论向条件推理，即倒过来思考，以使问题求解更加简单化，这里应用的便是逆向思维.一般地，在论证几何问题时，我们都是先从已知条件入手，通过逐层推理得到证明结论，但是如果遇到较为复杂的问题时，学生容易被推理时的条件不足所困扰，这时可以采用一定……