高中物理应用微课教学的探索

林炳煌 陈金贵（莆田第四中学，福建莆田351100）

高中物理应用微课教学的探索

林炳煌 陈金贵
（莆田第四中学，福建莆田351100）

“微课”作为现代教育技术与学科教学高度整合下的一种新型教学模式。具有短小精悍、语言简洁、富有针对性和趣味性等特点，目前已受到广大师生的青睐，特别在与高中物理学科教学的结合中也产生了良好的效益。

微课；物理教学；应用策略

“微课”是一种以视频资源呈现的微缩型课程。教学主题突出，内容单一、短小，具有简洁、高效、新颖等特点。它所呈现出类型的全面性以及教学手段的灵活性，往往会体现出无可比拟的优越性，是现代教育技术应用于物理学科教学的一种新方式。

一、物理微课呈现的主要类型

因为微课的主要目的不是授课，不是代替课堂教学，所以它强调针对性和需求性。实际上，所有教学内容和知识点都可以打造微课资源，针对物理学科而言，呈现的主要类型其有以下几种。

1.基础巩固型

此类型微课可以帮助学生预习新知识，针对新授课的内容作介绍，明确重、难点，帮助学生提前了解即将学习的内容，起到承上启下的作用。另外，由于学生接受新知识的能力各有差异，会有部分学生无法理解课堂教学知识，课后可以通过微课对重点知识进行讲解，起到事半功倍的作用。所以，基础巩固型为课堂上理解不透彻的学生复习提供方便，学生对于自己在课堂上弄不清楚的知识点，课后或回家观看相应微课视频进行学习即可掌握此知识。……