农村小学英语课前预习有效指导的策略与研究

江苏省灌云县同兴中心小学 李来浪

农村小学英语课前预习有效指导的策略与研究

江苏省灌云县同兴中心小学 李来浪

进行课前预习可以培养小学生的英语预习习惯，提高学习效率，还可以使小学生掌握一定的听、说、读、写能力，养成良好的学习习惯。小学英语教师要有效设置预习内容，帮助学生复习、巩固旧知识，初步感知新知识，为学习新知识扫清障碍。本文通过分析农村小学英语课前预习的重要性，进而提出农村小学英语课前预习的指导策略。

农村小学；小学英语；课前预习

小学英语课前预习是提高课堂教学效率的重要保障，是优化小学生学习习惯的关键环节，也是培养小学生自主学习能力的主要途径。随着新课程改革的发展，小学英语教学发生着巨大的变化，英语教师更加注重小学生的主体地位，在课堂教学中运用多种有效的教学方式，从“满堂灌”向“自主型”课堂转变。尤其是一些农村小学英语教师，在观摩了高效英语课堂的推广以后，对英语教学有了新的想法和思路，都在进行着改革和创新，着眼于研究农村小学英语课前预习。英语教师通过设置预习内容，帮助学生复习、巩固旧知识，为学习新知识扫清障碍，提高了农村小学生的英语基础。但是，由于有些小学英语教师教学水平有限，对于课前预习策略掌握不到位，出现了课前预习流于形式，预习效果不佳，课前预习作业完成情况差等问题。本文通过分析农村小学英语课前预习的重要性，进而提出农村小学英语课前预习的指导策略。……