英语教学中学生课堂参与主动性的激发

江苏省连云港市赣榆区第一中学 张文吉

英语教学中学生课堂参与主动性的激发

江苏省连云港市赣榆区第一中学 张文吉

高中英语教学中，要引导学生主动参与课堂教学，就要采用多种方法激发学生主动参与课堂教学的主动性，改变课堂教学教师一言堂的局面。但在课堂教学中许多学生主动性不强，特别是成绩不好的学生常常保持沉默。因此教师要精心设计教学过程，以生为本，优化课堂教学设计，鼓励学生积极发言，打破课堂沉默。

高中英语；学生主动参与；激发

高中英语的教学目标是让学生主动参与教学，在学习过程中培养学生的实践能力和动手能力，引导学生在英语教学中主动发现问题和提出问题。但根据我们调查发现，许多学生在学习中处于被动状态，不能主动参与教学过程，从而发现问题和提出问题。有时候教师提出一个问题，很少有人主动回答，经常出现教师一个人唱“独角戏”的状况，严重影响了英语教学成效。高中英语教学中，学生不能主动参与教学的原因很多，但教师在教学中缺乏精心设计，提出的教学问题没有启发性或难度太大，不能从学生的学习实际出发等，这些都是产生这一现状的重要原因。因此，我们在教学中必须从学生的实际出发，以学生为本，采用多种手段去激发学生的学习主动性。

1.英语教学中学生缺乏主动性的原因分析

高中英语课堂教学应该是师生相互配合的互动课堂，学生在课堂中应该主动参与课堂教学，主动发现问题和探究问题，主动发言而不是被动学习。……