幸福德育　浸润心灵
——以三明学院附属小学为例谈德育工作的创新

林启福

（三明学院附属小学，福建 三明 365000）

幸福德育浸润心灵
——以三明学院附属小学为例谈德育工作的创新

林启福

（三明学院附属小学，福建 三明 365000）

“立德树人”是教育的根本任务，德育工作应拓宽教育渠道，不断创新，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。笔者以三明学院附属小学为例，紧扣“幸福教育”办学目标，从活动育人、细节立人、环境育人、德育队伍建设、新媒体运用及家校合作六个方面进行大胆改革创新，将德育内容“落细落小落实”，让校园成为学生幸福成长的乐园，为学生的幸福人生奠基。

立德树人；德育；创新；幸福

德育是办学的灵魂，是育人的根本，“立德树人”是教育的根本任务。［1］如何拓宽德育工作渠道，加快德育工作创新的步伐，让德育浸润每一个孩子的心灵？

一、活动育人，“落小”在年级特色体验活动

活动是育人的有效载体，儿童的认知主要是在实践和活动中发展起来的。［2］三明学院附属小学创造性地开展年级特色体验活动，学生在小学教育阶段的六年中，每一学年经历一次刻骨铭心的体验活动，给他们的童年留下美好记忆。一年级红色入队教育，开展“我爱红领巾”主题活动，在学生人生最初的求学阶段播洒爱国、善良、正直的种子；二年级绿色生命教育，通过举办亲子运动会、亲子植树活动、护蛋行动等，引导学生认识生命、珍惜生命、守护生命，提升生命的价值和尊严；三年级青色书香教育，通过开展“21天阅读习惯养成大赛”和“悦读点亮童年”网络阅读测试活动，引导学生海量阅读，为他们的人生打下丰实的基础；……