浅析中学生心理问题的干预方法

韩其法 姜洁

现在的中学生基本上都是独生子女，从小受到父母的宠爱，生活自理能力和心理承受能力普遍较差。教育的发展趋势要求突出人的现代化和健康化，这就要求未来的建设者不但要有知识，有能力，有才干，有胆识，有开拓思想，有创新精神，还要有健康的体魄和心理。现代社会的竞争越来越激烈，家长对于子女期望值过高，望子成龙，望女成凤，子女考试分数的高低成为表扬与惩罚的“分水岭”。这种无形的巨大的心理压力，与学生脆弱的心理承受力产生了严重的矛盾，容易使学生产生某些心理问题，如自理能力不强、自信心不足、情感脆弱、主动性和独立性较差、不合群、不善交往、甚至离家出走、拒绝教育等。因此，需要通过研究与实验来回答上述存在的问题。教师应引导他们适应各种复杂的社会环境，指导他们处理好人际关系，控制好自己的情绪，正确对待挫折和失败。

学生存在的心理问题大致分为：

1.学习类心理问题。加强心理学知识教育，预防教育，早期预警，危机干预和后期跟踪等。

2.父母教养类心理问题。利用家长会，干预家长的教育观念，干预家长营造一个愉快、轻松的家庭氛围，干预家长重视中学生子女非智力因素和广泛兴趣的培养、干预家长与中学生子女间的交流，干预家长要理智地对子女施爱，促进中学生子女心理的健康发展。

3.青春期心理问题。教育者应当对早恋问题有一个正确认识。正确处理早恋和青少年男女正常交往的关系，引导学生客观评价现实，提高环境适应能力；……