小真空大世界

高传刚

真空对初中生来说比较神秘、新奇、有趣，苏科版初中物理教材中也涉及了多个与真空有关的实验，比较典型的有《声音不能在真空中传播》、《马德堡半球实验》等。

利用好真空，不但能使学生更好地掌握基本知识，而且对培养学生学习兴趣、拓展思维空间都有极大的帮助。但由于原有的实验器材如抽气机、钟罩等太笨重，不方便使用、维修保养难度大、实验效果不佳等因素，有些教师对这部分真空实验选择敬而远之。其实如果能找对方法、选好器材，这些真空实验还是比较容易做的，而且还可以做更多与真空有关的实验。本文介绍了几种获得真空环境的简单方法，以及对真空环境的利用。

1 拉出真空来——利用注射器获得真空

利用注射器获得真空不但操作方便，而且器材容易获得，可反复多次使用。利用注射器获得真空的方法，即可应用在声音不能在真空中传播的实验，也可以用在研究液体的沸点与气压之间关系的实验。

1.1 声音不能在真空中传播实验的改进

传统的实验装置是利用抽气机、钟罩和电铃，

或利用两用打气筒、烧瓶和手机等。但是实验后发现，前者实验器材太笨重，使用不方便，后者实验效果不明显。而且两个实验中残留空气都比较多，达到真空效果，需在实验的基础上进行推理。

如果利用注射器和音乐芯片来做这个实验，效果要好很多，而且操作也比较简单。

如图1所示将1块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，将注射器的侧面和下面垫上小泡沫块，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口。……