“三严三实”理念对教学管理模式构建的影响分析

马小卫

[摘 要]“三严三实”理念是习近平管理哲学的核心内容之一，是提升教学管理效率、构建教学管理模式的有效方针。在教学管理中落实“三严三实”理念，能够有效的提高教学管理工作效率。

[关键词]三严三实；教学管理；影响分析

“三严三实”和“实事求是”思想相辅相成，也可以将“三严三实”看作是“事实求是”进阶，对我国国内各领域、各部门的管理工作有着不可忽视的指导作用。“三严”可以有效的提升教育者的个人素质水品，“三实”可以帮助教学管理工作取得实效，因此，通过两方面的有效结合，能够有效的提高教学管理工作的效率。

一、当今教学管理模式中存在的问题

（一）教学管理队伍素质有待提高

在现代教学管理体系中，教学管理队伍内部人员的管理水平参差不齐，虽然其中不乏教育管理的优秀人才，但是也有很多人不懂得教育管理之道。例如在很多学校中，校长和副校长普遍不懂得如何进行教学管理，这是由于选拔途径等综合原因造成的。而其他普通的教育管理工作者，学历各异，背景复杂，基本都不具备一个教学管理者最基本的素质，更缺少有效的教学管理经验。

（二）教学管理系统封闭守旧

大部分学校的管理系统还十分落后、守旧，大多采用直线式集权管理模式，根据上级的指示逐层行使权利。在教学管理的过程中缺少一线教师和专业人士的参与，各项决策都是“上级领导”做出的，不能使教学管理系统得到有效的发挥，管理者和被管理者之间缺少基本的信息交流，教学管理系统无法吸取一线工作者的切实建议和意见。

（三）学校自身不重视教学管理工作

很多学校在学校发展上过多的重视科研工作和教学工作，而忽略了教学管理工作。因为在科研和教育方面相对容易做出成绩，学校有了成绩便有了发展的空间，因此很多学校也将精力放在了科研和教育上。显然忽略了“管理出质量”的概念，长久以来，导致管理观念更加守旧，管理效率极其低下。

二、落实“三严三实”理念，重新构建教学管理模式

（一）通过“三严”，提升教学管理者的素质

“三严”指的是严以修身、严格使用权力和严格要求自身，是“清廉”理念的直接体现。利用“三严”理念要要求各级的领导干部，促使各级领导干部在管理水平、政治觉悟和心理素质上提高自身，从而达到教学管理的要求。促使各级领导在教育管理思想上进行觉悟，使其真正认识到教育管理工作的重要性，这样一来，各级领导的主观能动性也相应的被激发，使其认真对待教育管理工作。

通过严以修身，让教育管理者更加树立正确的教育管理观念，不断提升自身道德水准，严格按照行为要求规范办事，真正做到“为人师表”；促使教师形成良好的品行与职业操守，拒绝名利的诱惑，在社会经济大潮下的不正之风中，独善其身，踏实办事。

通过严格用权，使教育者行使权利时严格遵守制定的规定，严格按照规章制度办事，彻底杜绝滥用职权现象。在学校工程项目立项时，不能够因为该项目是某个领导的项目就丝毫不过问，直接通过。近些年来，我国滥权现象十分普遍，通过“三严”督促各级领导，使领导自身严格要求自己，不擅自使用权利，严格按照规章制度办事。

通过严格修身，全方位的提高教育管理者的自身品质。一个行为放纵的人，也肯定不具备很高的修养，因此，通过严以修身，提高自身的品质，树立优秀的人格是每个教育管理者都要做的。只有做到了严格修身，并取得一定的成效，在行使权利时，才能遵守规矩，正确的行使职权。

（二）通过“三实”，取得教学管理实效

“三实”是指谋事要实，创业要实和做人要实，“三实”理念体现在做事和做人的方面，是对领导、管理人员做人方面的切实要求。“三实”理念在本质上是对“实事求是”的展开，将“三实”理念贯彻落实到教育管理中，达到良好的教学管理效果。

贯彻谋事要实理念，督促教育管理者在管理工作中，从实际出发，切实的做到科学合理的制定教学管理目标，提升教学管理工作的实效。教育管理工作者在工作中要贯彻落实“三实”理念，综合学校的实际情况制定具体的教学目标，不能好高骛远。

贯彻创业要实理念，要求教育管理者在工作中要实干，在学校起步阶段积极参加各项工作，切实的增强自身能力，打好教育管理的基础，做到实事求是。在办学思路上要贯彻落实“以人为本”的理念，不能把学生单纯的看作“管理对象”，要将学生作为教育管理的主体，做到“一切为了学生”。

贯彻做人要实理念，是要求教育管理者在工作时要诚实对待组织和事业。只有忠于组织、忠于党，才能在工作中发挥自己的能力，帮助组织实现进步。如果一直三心二意，一直想上位或者另谋高就，便无法干出出色的成绩。

三、结语

“三严三实”理念和“实事求是”理念相辅相成，也可以将“三严三实”看作是“实事求是”的进一步展开，是帮助我党改进工作作风、提高工作效率的重要方针。在教育管理方面，若学校能够贯彻落实“三严三实”理念，将“三严三实”的精神内涵完全吸收，并应用到实际工作中，教育管理工作将取得实效。

参考文献：

[1]林春燕，胡荣涛. 习近平“三严三实”话语的体系化构建[J].福州党校报，2015，04：9-11.

[2]符跃兰.坚持深学细照笃行争当践行“三严三实”的人大干部——省人大常委会机关“三严三实”专题党课讲稿[J]. 海南人大，2015，05：15-22.

[3]林北川.自觉践行“三严三实”持之以恒转变作风——在“三严三实”专题教育活动党课上的讲话（摘要）[J].今日海南，2015，07：10-13.