基于多层模型的全国高职院校人力资源投入结构与效益分析

蒋红星　肖宗娜

摘 要 基于“院校层面-省级层面”二层线性模型，分析全国高职院校人力资源投入要素对产出效益的影响，结果发现：高职院校举办者类型对人力资源产出的影响不明显；是否示范院校、专任教师比例、兼职教师比例、双师教师比例、研究生学历或硕士及以上学位教师占专任教师比例对人力资源产出呈显著的正向作用，但高级职称教师比例、生师比、省级及以上教学名师数对人力资源产出的影响并不明显。

关键词 高等职业院校；人力资源投入；结构；效益

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）01-0039-06

高等教育生产的资源可分为物力资源、人力资源、财力资源、信息资源、时间资源等，其中，以教师为主体的人力资源是高等教育生产的第一资源，是学校形成核心竞争力的关键要素。本研究拟以全国高职院校为研究对象，从学校人力资源配置的层面出发，考察高职院校人力资源投入结构与效益间的关系，主要解决两个问题：其一，高职院校人力资源投入结构与产出效益的相关程度如何？其二，高职院校人力资源结构中的哪些因素对产出效益起主导作用？通过解决这两个问题，以便为高职院校人力资源的优化配置提供参考依据，促进学校人力资源建设。

一、文献与分析框架

从经济学角度看，高等学校是某种教育产品或服务的生产者，高校人力资源投入包括教学科研人员（教师）、行政管理人员、教辅服务人员和学生等。其中，教师队伍是学校人力资源的主体，有关其结构优化的问题历来是学者们关注的重点，不少学者利用不同的研究方法提出了一些有益的结论。……