探究基于人才培养视角下的中职机械制造专业教学

包磊明

【摘要】 近年来，制造行业在国内的发展速度较快，已经慢慢发展成推动国内经济不断增长的一个支柱产业。而且随着自动化技术的广泛推广和应用，在机械制造业中，需较多专业能力较强、自动化技术水平较高的人才，这在很大程度上为中职院校的机械制造专业的学生提供很多工作的机会。对此，本文主要从当前中职机械制造专业教学过程中存在的问题展开分析，针对出现的问题，提出相应的解决对策，以期在人才培养视角下，提升中职机械制造专业的教学水平。

【关键词】 中职院校 机械制造专业 教学对策

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）03-053-01

随着信息技术的发展与进步，很多制造业对专业人才的要求不断提高，而市场上对于制造专业人员的需求，也慢慢转向综合素质较强、专业水平较高的应用型的人才。中职院校是培养机械制造人才最主要的渠道，高校应转变以往传统的教学挂念，创新教学模式，提升中职教学质量，旨在为社会培养一批专业能力较强、综合素质较高、符合制造业需求的专业人才。

1.分析当前中职机械制造专业教学中存在的问题

1.1教学理念较为陈旧

国内很多中职院校机械制造专业的教学理念较为陈旧，老师一直使用以往的教学模式进行实践教学，教学方式十分单一，且在实际教学中，老师没有将学生放在主体位置，常采用“填鸭式”教学方式，按照教材内容进行实践教学，为根据目前社会发展趋势来调整教学内容，导致教学过程枯燥、乏味，难以提升学生对学习的兴趣。

1.2实践教学和理论教学脱节

大多数中职院校老师在为机械制造专业的学生教学时，常常会出现实践教育与理论教学相脱节的情况，过分注重理论教学，忽视实践教学。而且很多机械制造企业反映，中职院校机械制造专业的毕业生对专业技能的操作不够熟练，只能掌握一些简答的操作技能，对当前社会不断发展的信息技术、自动化技术等掌握较浅。充分反映出中职院校的实践教学和社会发展需求具有很大差距，难以满足当前社会发展对专业能力较强、综合素质较高的机械制造专业人才需求。

2.优化中职机械制造专业教学的具体对策

2.1转变传统的中职教学理念

机械制造专业教学的主要任务是培养专业能力较强的人才，以便满足社会发生对人才的需求，因此，中职院校应转变以往的教学模式与教学理念，加强对人才培养与重视，采用先进的教学方式，以提升学生的专业能力。例如，中职老师在进行教学的时候，应把课程内容中的重点、难点划分出来，将学生放在中心位置，积极引导学生自主学习，注重培养机械制造专业学生的操作能力、思考能力、创新能力等，进而提升学生的综合能力与素质。

2.2注重中职机械制造专业的实践教学

中职院校所开设的机械制造专业，其实践性非常强，和人们的实际生活有很大联系。中职院校的老师应按照机械制造专业自身特点，并结合市场对此专业人才的需求，合理设置实践教学的课程。老师在进行实践教学的时候，可根据学生对理论知识的理解情况，经开展相关的实践活动，加深学生对知识的掌握程度与理解力，进而提升学生的实践技能与应用能力。

而且中职院校的老师应按照学生专业发展的趋势，加强和企业间的互动，尽可能地为学生争取更多实习的机会，使学生可以及时了解机械制造企业对人才的要求标准，进而激发学生的学习主动性。例如，中职院校可以和机械制造企业进行交流，让学生在假期可到企业观摩与学习，进而巩固所学的机械制造原理、结构以及操作技术等，以便全面提升学生的专业技能和实践能力，使学生可以慢慢发展成与社会需求相符的专业人才。

2.3应用多媒体技术进行教学

中职院校的老师在进行机械制造专业教学时，应充分利用多媒体技术将教学内容更加直观、清晰地表达出来，将一些复杂、难懂的专业问题经过多媒体技术，对其进行形象化的加工与出来，以帮助学生更好地理解与掌握学习的知识，进而提升学生的机械制造的学习兴趣。

例如，老师在指导学生学习“齿轮设计与点线面投影”这部分内容时，老师在课前将学习内容制作成一个PPT课件，通过视频的方式展示给学生，这样学生可清晰、直观地了解要学习的内容，慢慢地了解齿轮设计的步骤、设计的重点等，以帮助学生更高地学习知识，老师经利用多媒体技术对机械制造专业学生进行教学，能有效提升教学水平。

结语

总而言之，随着国内工业发展速度越来越快，制造业对于机械制造专业人员的要求标准有了很大的提升。鉴于此，中职院校应转变传统的教学模式，注重对机械制造专业人才的教育与培养，加大实践教学课程，培养学生实践操作技能，以期提升制造专业学生的创新能力、实践能力及思维能力，进而提升学生的专业能力与综合素质。此外，中职院校也应增强对师资力量的教育和培训，提升机械制造专业老师的教学能力与专业技能，从而提升学校的教学质量。

[参考文献]

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[2] 张莉.浅谈中职机械制造与自动化专业实训课程的教学方法[J].科技展望，2014，20（18）.