唯物史观与中国历史研究的发展

杜乐乐

摘 要：在中国历史发展的进程中，马克思与恩格斯所推出的唯物史观对于我国社会的发展具有重要的指导意义，正是因为有了唯物史观作为理论指导，我国社会发展才会如此顺利，并且在长时间的研究中发现，唯物史观与中国历史具有密不可分的关系，本文对二者之间的联系进行了论述，希望能够为相关研究工作者提供一定的借鉴与指导。

关键词：唯物史观；中国历史；研究；发展

中国历史在发展的进程中，唯物史观不得不提，我国在发展进程中，唯物史观具有重要的指导意义，唯物史观的建立实际上是人类的又一次胜利，证明人类社会在发展的进程中始终是由自然规律决定的，对于那些以唯心主义至上的人们予以重击。本文中着重研究了唯物史观与中国历史发展的关系，并且在此基础上提出了相应的见解，在摒弃唯心史观的缺点的基础上，才能实现唯心史观指导人类的实践活动。

1 唯物史观对历史研究具有指导意义

在社会发展的过程中，通过唯物史观道明了社会发展的本质。社会是存在的，在社会发展的过程中只有掌握正确的思维意识，才能运用这一意识指导实践活动，走向一条正确的发展之路，而错误的思想意识则会产生阻碍社会发展的作用，正如唯心史观而言，其过度倡导了意识的重要性，而忽视了社会发展是具有客观规律的，在明确社会发展的客观规律的基础上，通过正确的思想意识指导社会实践才是正确的做法。所以说，唯物史观是建立在唯心史观基础上的一种哲学思想。

之所以唯物史观对历史发展具有重要的指导意义是因为社会在发展的过程中，需要唯物主义提供一个客观的评判标准，从而掌握社会发展的客观规律，重视起社会生产与意识之间所具有的关系，只有认识清这一关系，才能真正创立起一个社会形态，用来反映社会生活，这是唯物主义对历史研究带来的积极的影响力。

此外，社会的发展过程中不能忽视劳动者的创造性，之所以我国能够在短短的几十年间得到快速的发展，与广大劳动者的贡献是息息相关的，唯心主义对于劳动者具有蔑视的态度，这种错误的思想并不能指导社会实践活动，蒙蔽了历史发展的必然性，阻碍了历史的车轮向前发展，但是唯物史观的出现恰恰改变了这种错误的观点，历史发展不能离开广大劳动人民所带来的突出贡献，人民群众在历史发展中占据着不可动摇的地位。

2 唯物史观对中国历史学的促进作用

唯物史观是历史发展进程中重要的方法论，在我国最初建设的过程中起到了无可替代的作用。在中国历史发展的过程中起到了积极的意义，充分彰显了唯物史观的生命力是经久不衰的，事实证明，凡是正确的意识与社会实践活动最终终将会被时间所证明，即使当前并不具备检验的方式，但是只要对过去历史进行研究，就会发现这一规律。

我国倡导唯物史观的最主要的代表要数革命先驱李大钊、郭沫若等人，他们通过对唯物史观的理解，著有众多的著作，在社会上广为流传，直至现代也具有重要的指导意义。其中李大钊不仅是革命的先驱人物，也是最早将唯物史观引入中国的人，可以说他对于唯物史观的认识是相当充分的，并且严厉批判了神权史观以及中国历史上所具有的旧的思想观念，通过对历史发展过程的研究，指出只有具有生命力的、先进性的意识才能推动历史的发展，寻求真理才是中国发展的唯一出路。

而在郭沫若后，李大钊也是唯物史观重要的奠基人之一，他为中国历史的发展起到了重要的推动性作用。在其所著的书籍中无不体现着发展是社会历史进程中的必然规律，在学术界引起相当大的振荡。通过上述先驱者的积极推动，马克思主义唯物史观逐渐在我国扎稳脚跟，并且不断发展壮大起来，相信在不久的将来，人们对唯物史观的认识还会更加深刻，并且成为历史发展的核心所在。

3 新时期应进一步坚持与运用唯物史观

在新时期发展的过程中，仍然需要进一步坚持唯物史观在中国历史发展进程中的重要作用。实践已经表明，社会的发展是有规律可循的，人类的发展史实际上就是一个不断探索的过程，需要在自然规律的基础上才能实现社会的发展，并且还应该坚定不移的确保人民群众所具有的重要地位，他们是推动历史进程不可或缺的资源。在正确辩证方法与观点的指导下，人类社会的文明与进步将会走向一个崭新的高度。

在坚持唯物史观的同时，必须创造性地运用唯物史观，即克服史学研究领域里的教条主义。这主要表现为把马克思主义唯物史观的理论观点简单化、绝对化、公式化，完全背离了从史实出发，具体问题具体分析的唯物辩证方法。这种倾向最初是由于幼稚地、简单地理解唯物史观而发生的，以后，随着现实生活中阶级斗争的扩大化而日趋发展，直至被搞到极其荒谬的地步。教条主义的史学研究方法是一种很坏的学风，危害十分严重，它使一些人在研究问题时不是实事求是地先占有大量的材料，具体分析具体历史现象所包含的具体矛盾，而是采取断章取义的方法，随意剪裁甚至曲解史料，为自己所要论证的观点填补例证。在这些人看来，最有力的论据不在史实之中，最科学的结论并非来自具体的、辩证的分析，而是一切以本本为转移，以引证权威的片言只语为满足，根本取消了生动活泼的独立思考和史学研究的唯物论基础。如有人在研究农民战争问题时，往往不是从一个时代既定的经济状况、阶级力量的对比出发，通过大量的综合的资料作具体的、切合实际的分析，而是抽取一两件个别的、片断的材料，回避或歪曲其他一些材料，简单地套用某种流行的公式。例如，先说阶级矛盾尖锐，危机四伏，农民起义终于爆发；继之则就农民起义的口号、纲领，说明它的反封建性质；最后从农民阶级的局限性解释农民起义必然失败，并论及农民起义或多或少推动了历史前进。这种教条主义的“以论带史”的研究方法，将生动的丰富多彩的农民斗争史变成了千篇一律的刻板的公式。乍看起来似乎有点道理，但实际上并不能具体解释任何一次农民起义所包含的特点。教条主义的史学研究必然是主观主义的，理论脱离实际的。针对这种倾向，必须坚持创造性地运用唯物史观，把这一理论和客观历史实际结合，对具体的历史现象作具体分析，从中抽象出符合客观历史实际的规律来。

结束语

历史科学的任务是通过历史的现象认识历史的本质。20世纪中国史学发展的历程表明，认识人类社会发展的历史，唯物史观是唯一科学的历史观，只有它才能指引人们从纷繁复杂的历史现象中揭示出历史的发展规律。新世纪的中国历史学必须坚持唯物史观的理论指导，新世纪的史学研究者应创造性地把唯物史观同具体的历史实际结合起来，为促进中国马克思主义历史学的繁荣而努力。■

参考文献

[1]邓欢.新时期中国历史研究观念和方法的转变[J].大庆师范学院学报，2012（4）.

[2]毛永建，赵旭国.中学历史教学中政治与经济关系辨析[J].兰州教育学院学报，2013（6）.

[3]李英俊.初中历史教学中如何培养学生唯物史观的思维方式[J].考试与评价，2013（5）.