浅谈职业院校班主任的工作习惯

崔焰

【摘 要】一个高效率的工作习惯能使我们受益终生，而不良的习惯，一个坏习惯，一个低效的工作习惯，一样可以贻误我们一生、拖累我们一生。

【关键词】班主任；工作；习惯

0 引言

叶圣陶先生曾说过，教育其实就是养成良好的习惯。

完全可以这么说：一个高效的工作习惯能使我们受益终生，而不良的习惯，一个坏习惯，一个低效的工作习惯，一样可以贻误我们一生、拖累我们一生。更为关键的是，我们老师自己的那些坏习惯、低效习惯，还会影响和感染学生，使学生也受到老师不良习惯的影响。

要做一个好的班主任，最关键的是班主任的工作习惯和学生管理习惯的形成。你看有些老师，辛苦一辈子，总是比别人付出的多，天天感觉比别人累，但工作就是不见成效。另外一些老师呢？最让那些感觉累的老师想不明白的是，人家休息得比他们好，师生关系比他们好，实际成绩也比他们好。还有很重要的一点，正因为人家效率高，不仅有时间和领导协调关系，而且领导和他们的关系也特好，什么好处他们都得了，简直让那些辛苦的老师心里很不平衡。

不平衡有什么用呢？下面的12个好习惯，将有助于班主任减轻自己的工作压力，提高工作效率。

1 主动求助的习惯

处理学生问题感到困难时，不防向同事求助，很多实践经验，同事那里是有的；和家长发生冲突了，和社会上发生冲突了，或者和别的班级发生冲突了，不要硬扛着，可以向学校行政部门寻求帮助。要记住，学校不是靠你一个人办起来的，你的事情，领导答复再敷衍，最终担责任的，还是他们。与其到将来挽回不了局面时再求助，不如早点求助。

2 主动和同学商量的习惯

研究那些著名教育工作者的经验，我们会发现他们都有一个显著的共同特征，那就是遇事多和学生商量。尤其是对于一些复杂问题的处理，越和学生商量，问题其实越容易处理。有很多老师总问我，“郑老师您的那些问题怎么处理得那么容易？”我说，“很简单啊，我把自己当成学生，遇事多和他们商量啊，他们会给我想办法的。”甚至处罚学生的时候，我都和他们商量，这个商量就是沟通试探的意思，我的哪些措施会顺利进行，商量过程中就全知道了。

3 协调沟通的习惯

大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。学生家长欢迎与教师保持联系，注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。尤其是我们实行班级自主化管理一段时间之后，我们班主任可能要适当在空间上离开同学一点，以便于他们独立开展工作，这时候如果我们和学校沟通不善，学校领导误解我们，那就得不偿失了。善于沟通协作，也是一个老师的基本能力。

4 勇于承担责任的习惯

在处理学生问题上如有偏差，应敢于承认错误。这时，你将得到的是尊敬，而不是其他。学生自主化管理出了问题，老师首先想到的不应是追究学生的责任，而应是自己如何承担责任，要给学生创造这样一个环境，学生工作失误了，有班主任担着，这样班干部就敢放手，就敢做事。

5 管理自己情绪的习惯

尤其是在工作不顺的时候，更要注意管理好自己的情绪。要知道，我们情绪不好的时候，学生表现不如意的时候，我们一个厌烦的眼神，都会让学生猜想好几天。现在的孩子很聪明，他们会看老师的脸色行事，所以，我们要养成管理情绪的好习惯，尤其不能把情绪挂在脸上，那至少是不成熟的表现。

6 突破常规的习惯

我提醒大家一点，新中国的教育，从建国到现在，我们都没有形成自己成熟的教育管理模式，原来我们学前苏联，后来前苏联解体了，我们教育管理模式依然没有改变，并且还形成了传统，变成了常规。这是一件很遗憾的事情。中国的教育，就应该有中国的体制和特色，该改革的，要大胆地改革，要寻找适合中国国情的、适合中国文化传统的、富有实际意义的道路。我不反对学习人家的经验，但是我们一定要有突破常规的习惯，平时管理没有进展了，没有突破了，我们要留下时间想想，是不是该换新思路了。创新是一个民族的灵魂，也是一个民族生存的基础。

7 整理衣容的习惯

教师的精神面貌很多是体现在仪表上的，很难想象一个不修边幅的老师，他的班级管理会很好。管理自己的仪表，也是一种教育资源。看见老师整洁干净，学生甚至不敢在教室里乱丢垃圾。

8 充分预设的习惯

不打无准备之仗，哪怕是一次谈心活动，都要预设一下，万一学生发生抵抗怎么办呢？把最糟糕的情况想好，从最好的方式入手，我们的工作将会顺利得多。在这里，我提醒大家一下，凡是预设工作准备好的老师，尽管自己不插手，班级管理自主化的程度也会很强。

9 字斟句酌的习惯

使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。

10 共同参与的习惯

有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生的不同反映，但应有主见，不随大流。

11 主动迎候的习惯

要求学生尊敬老师，教师对学生也要以礼相待。不要学生喊我们了，我们才略微点一下头。教育其实就是做人，教师富有亲和力，学生就会格外听话；教师对学生爱理不理，学生也就会疏远你。从现在开始，教师要学会主动呼喊学生，用你的改变影响别人。

12 经常微笑的习惯

我常常看到一些年轻的老师，在学生面前保持着非常严肃的面孔，我总觉得奇怪：我们为什么不对学生微笑呢？微笑是一种友好交流的感情，也是一个教师自信人格魅力的体现；经常微笑的人，传达给别人的信息都是积极的。

看到上面的这些建议，有些老师可能不理解，微笑和提高工作效率有什么关系？和做一个好的班主任又有什么关系呢？关系大着呢！一个不会笑的班主任，和学生关系处得疏远，很多事情，学生不愿意帮助他，他自己不做，又有谁会帮他做呢？

真正的好班主任不是不做事情，而是个人能量最大化，将自己工作的正面影响发挥到最大。这样的班主任才是有意义，才是积极的。我诚恳地希望这12个好习惯，能够成为班主任枕边的励志书，帮助大家形成良好的生活习惯，提高自己生活和生存的质量。

[责任编辑：汤静]