肢体语言在课堂教学中的运用

刘晓

肢体语言在日常生活中所起到的作用是其他语言所无法替代的，而肢体语言教学更是能在小学英语课堂教学中起到意想不到的作用，对提高课堂学习效率有着至关重要的作用。恰到好处的肢体语言，不仅能够提高学生的学习兴趣，更有助于学生理解课堂知识，从而达成教学目标。

引言：语言是人类表达自身情感和交流的重要途径，由三个部分组成——有声语言、文字语言、肢体语言。肢体语言就是相对于有声语言和文字语言的一种非声波、非符号的动作和姿态，并借此来表达出情感状态或是传递信号。在小学英语课堂中使用肢体语言，能够让同学通过视觉更直观地认识到这个单词或者是句子所要表达的意思，加深学生对其的认识，更好地实现教学目标。

一、眼神

人们都说眼睛是心灵的窗户，是人们交流感情的一个重要渠道。人们能够通过双眼来表达出各种各样的感情，高兴时的双眼微眯或者是悲伤时的泪满双眼，可以说人的双眼在一开一合之间无不表达出丰富的情感，所以在日常教学中教师一定要注重眼神的沟通。一个成功的教师在一进教室的时候，就会从他的双眼之中迸发出强烈的教学灵感，还没等他说话的时候就已经用眼神在与学生交流了。一个优秀的英语教师可以从眼神中传达给学生各种各样的情感，或是褒扬，或是提醒；他可以把自己的教学情感、意识、智慧、学识通过眼神毫无保留地传达给他的学生。……