在中学教育管理中实现人本化的途径分析

张碧芬

摘 要：中学教育管理工作中还存在问题，在新形势下，要落实人本化的教育管理理念，积极创新教育管理模式，通过人本化教育管理工作实现人才的有效培养。

关键词：中学；教育管理；人本化

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04B-0007-01

中学教育管理的发展，必须践行以人为本的管理理念，一些管理手段和方法的制定必须围绕人的因素。管理者任何管理政策、措施的制定，必须以人为中心，充分调动人的主观能动性，挖掘人的潜能， 发展人的智力，要对人力资源进行科学调动，营造良好的人人通过努力能够实现自我价值的人文环境，实现人本化管理，才能保障管理工作的质量。

一、中学教育管理中存在的制约学生发展的问题

目前，中学教育管理主要是通过一些制度和强制性的管理手段进行管理的，通过量化手段，记录，分析，比较教育成果。为了实现量化目标，达到量化要求，学校之间比拼升学率，教师之间比拼成绩，这种教育管理举措，提高了学生的成绩，但影响学生其他方面的发展，导致所有学校培养出的学生是一样的，缺乏个性，只为了应付考试，但能力水平有限，达不到社会要求培养综合型人才的需要，严重制约学生的身心健康发展。另外，现在很多中学教育管理制度缺乏人性化。中学教育管理制度过分追求效率，追求升学率。中学教育管理制度僵化，很难调动教师与学生的积极性和创造性，必定影响教育的效果，影响人才的培养。……