在大学英语教学中导入中国文化的探讨

李平

本文主要分析目前大学英语教学中普遍存在的中国文化缺失问题，在此基础上讨论大学英语教学中导入中国文化的意义和重要性。最后，本文从优化调整英语教材内容、提升教师文化素质、实施课外拓展教学三方面提出一些改革设想。

当前，随着我国对外交流的不断发展和大学英语教学改革的不断深入，文化教学得到了越来越多的关注。语言和文化密不可分，语言承载着文化，同时又是文化必不可少的重要构成部分。由此，培养学生的跨文化交际能力是现今大学英语教学的主要目标之一。然而，长久以来，在大学英语教学中对文化知识的传授主要侧重英美文化，忽视中国文化的作用。因此，在大学英语教学中，如何导入中国文化教育，使学生在学习西方语言文化的同时更加热爱本民族文化，从而达到两种文化的互补融合，这是目前大学英语教学中尚待解决的问题。

一、当前大学英语教学中文化教学的现状

（一）英美文化的输入

近年来，大学英语教学越来越注重英语文化的输入。现行主流的大学英语教材中很少有涉及中国文化的文章，多是讲英美文化，而且每篇文章的背后，都包含大量的西方文化背景知识，这些文化背景知识对于理解语句甚至是整篇文章都起着至关重要的作用。例如《新标准大学英语综合教程》第三册the mystery of girl with a pearl earring（《带珍珠耳环的女孩之谜》）这一课，就以荷兰画家Vermeer的一幅画作为主题，讲述这幅画作背后的故事，以及后来美国作家Tracy Chevalier以这幅画作为蓝本创作出一部畅销书，并由好莱坞将其改编成电影。……