关于民办高职英语教学的现状和改革的思考

李静

本文结合高等职业教育的特点，即应用性、实践性和实用性三大特点，从民办高职院校英语教学实际现状出发，论述了英语教学中普遍存在的几个问题，并初步探究了解决这些问题的建议和方法，以期对民办高职英语教学的改革和发展提供一定的帮助。

随着全球经济的飞速发展，社会对人才素质提出了新的要求，那就是既要有扎实的专业知识和较强的动手能力，又要具有较高的英语应用能力。大学英语作为高职教育中一门主要的公共基础课之一，对于培养合格的高技术应用型人才起到了很重要的作用。但目前，高职英语教育教学效果不高是一个普遍存在的现象，在民办高职中这种现象尤为突出，必须予以重视。

一、民办高职英语教学的现状

（一）学生基础差，底子薄

随着近年来高职高专的不断扩招，新生的英语整体水平严重下降。仅以大连装备制造职业技术学院2009年入学的学生为例，高考英语成绩统计显示：150分满分，90分以上的学生数占27%，60～89分的人数占47%，30分以下的约占26%。2012年，这个比率分别为21%、49%、30%，而2015年这一比率分别为3%、18%、79%。从这个统计数字的变化分析，可以明显发现，目前的民办高职高专学生基础明显交叉，整体水平严重下滑，很多学生相当于是零基础入学。

（二）教学条件落后，教师队伍不稳定，教学水平不高

民办高职高专受办学性质和办学目标的局限，决定了它的资金投入大幅低于公办院校，因此，绝大多数该类学校教学条件相对落后，只能够维持正常的教学，没有与时俱进更新教学设备和改善教学条件。……