中职法律课程教学如何培养学生的法律思维

刘万波

【摘要】随着我国经济社会的迅速发展，法律思维在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。而在实际课堂中，中职法律教学却存在着一系列问题。本文通过分析中职法律教学现状，来探讨如何对教学进行改革，从而更好的培养学生的法律思维。

【关键词】中职；法律思维；教学

中职学生教育，在我国的教育界占据了一项重要地位，尤其是当今社会分工日益精化的今天，中职教育给那些有特殊兴趣的同学提供了一条不同于全日制高中生的道路。纵观法律课程在中职院校的教学，存在着一些不容忽视的问题，对法律课程的教学定位和教学理念亟待创新。

一、中职院校法律课程教学的现状

（1）目前中职院校法律课程教学，有我国教育一贯存在的弊端，就是老师在课堂中占据着绝对主导地位，老师站在讲台上，学生坐在下面教室里，无形中就决定了双方地位的对立，老师在课堂上习惯性的忽略了和学生互动，而学生如果对老师所讲问题有疑问，也不能得到有效的讨论和沟通。由于法律本身独特的地位，即它在社会生活中具有高度的运用性，无疑，当今的教学方式有待改变。（2）教学内容相对落后。法律是和社会生活紧密相连的，由于我国是大陆法律体系，因此在一定程度上，对比现实，法律作为一种社会意识具有相对的落后性，但同时，它在一段时期内，是比较稳定的。每年全国人大和立法委员会都会对法律中不合时宜的条例进行修改，这就要求老师在教学时，需要及时把握教学内容的变化，而不是牢牢抱着固有观念不放，甚至是把学生引入歧途。……