构建高中英语趣味课堂

杜蕾

在传统高中英语教学模式下，教师语法的讲解、词汇的剖析占用了英语课堂的大量时间，学生处在被动接受与死记硬背的状态。因教师过多的讲解，使学生缺少充分自主活动机会。课堂教学僵化枯燥，学生往往会失去学习英语的兴趣。创新高中英语教学模式，构建趣味英语课堂可以激发学生学习的积极性，缓解高中学生面临高考压力及就业压力的紧张情绪，使学生身心放松地投入学习，提升学习效率。

1. 营造愉悦的课堂教学环境

学生在愉悦的氛围中身心放松地投入学习，才能有效提升自身的学习效率。因此，教师要采用灵活多样的教学方式激发学生的兴趣。例如，在教学中笔者善于搜集一些难易适中英语歌曲，有效地穿插于课前导入环节，用音乐营造愉悦的英语学习环境，听唱英文歌曲还可以达到培养学生英语语感的效果；在课堂教学中引入游戏活动，将游戏与英语知识有机结合起来，也可以激活英语课堂，如学生在记忆单词的环节，可以以多种多样的方式进行提问，例如甲生用简笔画画出瀑布，乙生就可在图画下面写上waterfall这个单词，乙做出恐惧的表情，甲生就可以根据表情猜测，并拼写frightened这个单词；学生做移动、搬开的动作，另一学生可以猜测出remove，并进行拼写。游戏化的学习情境，学生们饶有趣味地学习，消除了枯燥记忆的厌倦感，提升了记忆效率。此外，还可以根据教学内容，在课堂播放一些英语电影短片，利用中英文字幕，在观看电影的同时，引导学生进行英语学习。……