把让座问题纳入《思修》课实践教学的成效与思考

高文阁　薛丽　高卫东

[摘要]把让座问题作为一个课题，纳入到《思修》课的实践教学之中，具体做法是把让座认知写出来，把让座美德唱出来，把让座文明做出来，把让座歌曲播出来，收到了培育大学生社会公德和带头倡导良好的社会风气的双重成效，同时也启发我们对大学生进行道德培育要善于以小见大。

[关键词]大学生 让座 社会公德

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0151-02

习近平总书记讲道：“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好的社会风气。”①按照习近平的这个德育思想，我们把让座问题作为一个课题，纳入到《思想道德修养与法律基础》课的实践教学之中，创新性做法是“四个出来”：把让座认知写出来，把让座美德唱出来，把让座文明做出来，把让座歌曲播出来。自这项活动开展以来，我校大学生在公交车上更加主动热情地为老幼病残孕乘客让座，师生们共同创作的《让座歌》也在长春市公交车上播放，长春晚报、吉林广播电台、长春电视台和吉林电视台还先后连续做了十多次宣传报道，收到了培育大学生社会公德和带头倡导良好的社会风气的双重成效，同时也启发我们对大学生进行道德培育要善于以小见大。

一、把让座认知写出来，找到了大学生自我道德教育的一个切入点

2012年2月13日《长春晚报》刊发了一篇《乘坐公交车让座位，司机奖励一首歌》的报道，说的是在长春市区2路公交车上，只要有人给老幼病残孕乘客让座，公交车驾驶员就会播放一首歌曲，作为对让座者的奖励，此举得到了广大市民的一致好评。……