大数据时代下高校新教师教学素质的培养与提升

杨巍

[摘要]随着“大数据时代”的到来，一股席卷全球的智能化教育浪潮正在蔓延，高校传统的教学模式趋向颠覆，高校教师的职业发展也将受到重大挑战。尤其对于刚入职的新教师而言，有效提高他们的教学素质势在必行。

[关键词]大数据时代 新教师 教学素质的培养与提升

[中图分类号]G451.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0166-01

大数据作为IT产业的一次颠覆性革命，深刻影响着人类社会的方方面面。随着大数据时代的到来，要求高校教师具有更高的教学素质和信息素养。尤其对应用技术型大学的新教师而言，他们教学素质的培养以及职业的发展对教学质量有着重大的影响。

一、应用技术型本科院校实施新教师教学素质的培养的依据

目前，我国正处在大学教育的扩张阶段，很多高校年轻教师的比例很大。尤其是像我们这类应用技术型大学，除了保留办学初期母体学校的老师外，大部分都是近些年招聘的各大“211”和“985”高校毕业的博士和硕士研究生。而对于当前信息海量的大数据时代，这些刚毕业的新教师在从学生向教师的角色转变的关键阶段，却常常遭遇很多的问题，如众多大学生在线学习时将会产生海量的数据，新教师如何分析和处理这些数据；再如，MOOC、微课、翻转课堂这些新时代授课模式，新教师如何应更快地适应并接受这些授课方式等。这些问题的存在，直接影响着新教师的工作及成长，所以说，青年教师的教学素质对应用技术型大学的教学质量有着非常大的影响，且正左右着应用技术型大学的办学水平，也直接关系到学校的未来发展和教育质量的提高。……