技工学校《数控技术专业英语》编写的基本思路

史轲

摘 要：本文简要分析了技工学校学生英语学习的学习规律，并探讨了《数控技术专业英语》编写的基本思路，旨在提升编写的合理性和科学性，提升技工学校数控技术专业英语教学的有效性。

关键词：技工学校；《数控技术专业英语》；教材编写；基本思路

当前许多技工学校专业英语教材都是借用本科或中专的教材，再由英语教师进行修改、增减，这些教材的内容多注重理论，忽略专业技能的应用，对于技工学校学生来说难度较大，不符合技工学校的教育特色，基于以上本文简要阐述了《数控技术专业英语》编写的基本思路。

一、技工学校学生英语学习规律

技工学校学生的英语学习规律为：①交际性，英语学习的最终目的是提升学生交际能力，技工学校学生英语学习注重交际性，注重在数控技术专业的交际环境中进行英语的学习；②真实性，教材编写应当将学生置于真实的应用环境当中，使学生能够在真实的数控专业技术应用环境中来学习英语；③以学生为中心，学生就是学习的主体，技工学校学生英语的学习是以学生为中心的，注重学生在学习英语中的主观能动性的培养，通过教材中有趣的话题、生动的图片等来刺激学生，充分调动学生的学习兴趣，从而提高其学习英语的能力。

技工学校《数控技术专业英语》的编写应当坚持职业与技术教育相符合的原则，在编写教材的过程中应该精选职业教育与技术教育相关的内容，确保数控技术教育的基础性和先进性，力求典型性、可操作性和语言教学的有机统一[1]。……