在英语教学中激发学生学习主动性探析

刘红娜

摘 要： 一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，学生表现出的态度就越积极，教学效果当然也就越显著。教师要多表扬、鼓励学生，增加学生听说的机会，从而加深对所学内容的印象。

关键词： 英语教学 讨论法 情感教育

在英语教学中，调动学生学习英语的积极性是个事关素质教育、提高教学质量的大问题。兴趣是最好的老师，如果一开始学英语学生就不感兴趣，就好像鸟儿还没有飞上蓝天就已经折断了翅膀一样，是很可悲的，只能“望空兴叹”。学生在学习中感受到了乐趣，就会“我想学”“我要学”，教学效果就会事半功倍。学生成为学习的主人，就会对英语产生浓厚的兴趣，就会表现出很强的求知欲。因此，教学效果是与学生的积极性分不开的，那么在英语教学中怎样调动学生的学习积极性呢？

一、创造最佳语言学习环境

学校开展英语教学，主要是通过课堂学习语言知识。缺乏自然真实的英语环境在传统的课堂教学中，不能说没有实施活动教学的成功课例，但真正意义上的课堂活动教学并不常见。在大多数课堂教学中，具有活动性问题的设计实在是太少，没有很好地解决培养学生学习的主动性和积极性的问题。利用电教手段和直观教具形象地、有层次地将所学内容展现在学生面前，英语电影可以提供真实丰富的语言和灵活多样的教学模式，有意识地通过声音、图片和形象，使学生产生兴趣，极大地弥补英语课堂教学的不足。……