幼儿园美术教学中要积极渗透心理健康教育

王会芬

摘 要： 幼儿园实施的心理健康教育是促进幼儿身心健康发展的重要组成部分，在当代幼儿教育中发挥着重要的作用和意义。教师应该激发幼儿的好奇心，培养学习兴趣，幼儿的学习兴趣越浓厚，积极性越高，作业的效果就有保证。教师在评价幼儿美术作品时要尊重幼儿，善于发现幼儿作品中的精华所在，表现出接纳、赞许的态度，只有这样才可能和幼儿沟通。

关键词： 幼儿美术教学 心理健康 教育观念 美术教育

幼儿心理健康是指幼儿心理发展达到正常水平，具有情绪积极、性格开朗、无心理障碍、乐于交往、意志坚强、对环境有较快的适应能力等特点。艺术教育对促进幼儿健全人格的形成有着重要作用。美术活动作为幼儿最易接受的美育内容之一，有其独特性。幼儿园实施的心理健康教育是促进幼儿身心健康发展的重要组成部分，主要涵盖幼儿健全人格、心理素质及智力、适应能力等综合素质，在当代幼儿教育中发挥着重要的作用和意义。然而在实践过程中，我发现在鼓励幼儿追求个性、表现自我的同时，幼儿中原本就存在的自我为中心的问题更加突出，直接表现为自信心“过剩”和心理承受能力很差，对自身没有正确的认识。所以，教师在幼儿美术教育中，应积极尝试渗透心理健康的教育，树立正确的教育观念，发挥其特殊的教育功能，为幼儿心理和谐健康的发展创造条件。

一、当今幼儿心理健康方面存在的主要问题