“改小制作比赛为命题创造活动”创意项目实施

一、创意背景

1.小制作比赛方式变革的必要性

为了引导学生热爱科学，并积极投身科学探究的活动之中，很多地方开展“科技小制作比赛”，瑞安市连续举行了28届小制作比赛。小制作比赛是很受学生欢迎的科技节活动之一，我校开展这项活动也有悠久的历史。但是在近几年的活动中，发现参赛的作品大部分是家长或专业公司的作品，连市级比赛都有过半数学生是带半成品去比赛的，虽然作品漂亮，但对培养学生的动手能力是极为不利的。作为比赛的主办方，瑞安市教育局和瑞安市科学技术协会对这种现象颇为头疼，问题出在哪里？通过调查分析，我们认为小制作比赛方式存在缺陷，在瑞安市第28届青少年科技创新大赛通知中指出“科技小制作的申报：参赛者自带材料、工具，自选项目，自己动手，现场制作，内容具有科技性”，这样的规定，让组织方很难在比赛现场杜绝学生带半成品进来。怎样的比赛方式才能让学生真正自己动手、动脑，培养学生的技术素养，我们觉得要进行命题创造活动。

2.命题创造活动之于学生科技教育的重要性

命题创造活动就是以解决问题为目标的任务驱动型活动，命题创造任务一般由活动组织者命题，并向公众公开，任务具有一定的创造空间，是适应竞技的模拟发明，因此它是一种创造性活动。

命题创造活动的开展由来已久，如美国30多年前开展的“Odyssey of the Mind”（我国意译为头脑奥林匹克，简称OM），以及上世纪末开展的各类机器人活动均属于命题创造活动。……