如何提高学生参与初中物理实验的积极性

吴荣

物理实验离不开兴趣的培养。“兴趣是最好的教师”。激发学生的学习兴趣，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。初中学生正处于思想活跃，兴趣广泛、好奇心强，求知欲旺盛的时期，教师如果从物理学科的起始年级就注意激发学生学习物理的兴趣，并启发诱导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，就能保持学生对物理学习经久不衰的求知欲，提高物理教学效果。下面结合自己的教学实践就如何提高学生参与初中物理实验的积极性谈点体会。

一、以教师演示实验为引领，促使学生参与分组实验

1。演示实验作为一种教学手段，要求教师课前认真研究和准备，包括实验操作的内容，操作的步骤及操作动作，以及实验所需要的仪器。教师在课堂上要介绍本节课实验项目，介绍实验的仪器，阐述实验过程和总结的结论，语言要规范准确，然后做给学生看，让学生感官上兴奋，再指导学生大胆动手操作，使学生在亲自动手操作的过程中理解物理规律和原理。这样掌握的知识，不仅学生理解深刻、记忆牢固，而且乐于参与这种有趣的课程。

2。激发学生的求知欲，利用学生的好奇心，引导学生探索物理规律。有好奇心是人的本能，而且这种好奇心会伴随事物的惊险性、刺激性而增加。例如，在讲“内能做功”时，教师可以有意识地将正在加热的试管放到一边，引导学生复习相关知识。当试管内的水沸腾内能增加将活塞“砰”的一声推开的时候，学生会因为这突如其来的“意外”而惊慌失措。……