怎样才能上好一节语文课

魏彩云

了解学生的情况，是上好一节课的关键。一节课的成功主要在于学生的掌握。

一、考虑学生的个体差异

一个班的学生总是有差异的，备课时根据具体的学生，设置合理的学习目标，这样有利于课堂的教学，我们的课堂才会精彩、有效，让每一个学生都有所收获。我在上一节公开课时，一般都是我设置问题，学生来回答。可在那一节课上，一个学生突然站起来向我提问，大大出乎我的意料。

二、注重学生的年龄特点

一、二年级学生上课发言积极，三到六年级学生上课不爱发言，需要老师的感染和恰当的引导。我经常听课时发现，尤其是一年级的小学生，上课都很好动，生怕老师忽略了他，所以每个人都积极的表现。但到了中高年级，学生都懒于回答问题，即使知道答案也坐在那里不说。

三、把握好“教”与“学”的关系

在课堂上，要上成一节有期待的课，让学生对这节课充满期待，这样的课堂是精彩的，有效率的。即“学”在课堂上是主体地位，“教”只是起着引导的作用。具体如下：

（一）“学”

1.读一读。

初读课文，了解本文的主要内容。再读本课的认读生字。我在教学《珍珠鸟》这一课时，教学的重点在于读，有小组朗读，指名朗读，自由朗读。经过几次的读，学生基本上了解这篇课文的主要内容。

2.写一写（检查读书的效果）。

在练习本上书写自己在读课文时遇到的生字，在积累一些本课的易错字。《落花生》这篇课文中的形近字如：幕、墓、慕、暮、募，还有辨，辫，辩，这都是需要写的内容。……