基于人才培养的高职院校学生社团研究

邓芳++孟文玉

摘 要：学生社团建设是大学生课外活动的一个重要组成部分。针对高职院校社团建设的现状，分析其存在的问题，从提高认识、创新管理方法、加强指导、形成自主管理模式、拓宽渠道、筹借经费等方面对如何提高学生社团工作进行认真剖析，旨在充分利用学生社团建设，发挥学校素质教育的本质功能。

关键词：高职院校；素质教育；学生社团；人才；管理

中图分类号：G641；G455.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）12-0021-02

大学生社团作为教学任务的延伸和补充，丰富了大学生的课外活动，被大多数学生团体热衷。教师所在的学校，学生社团丰富多彩，类型众多。大致可分为： 一是学业类，如英语俱乐部、ERP沙盘协会、飞扬珠算、仓储配送训练协会；二是实践类，如爱车俱乐部、家电维修俱乐部、航模社等社团；三是艺术类，如青春号角话剧、金属节奏舞团、爱心驿站服务站、彩艺协会等；四是旅游美食类，如走遍天下、畅游中国、酸奶制作协会、烘焙俱乐部、韩国料理等社团。各类社团充分地发挥了自身的特点和优势，能拓宽学生的眼界，提高学生的就业竞争力。

一、高职院校学生社团建设现状和存在的问题

（1）在社团管理水平方面，学生社团作为学生课余自主活动的一种形式，在社团管理上缺乏完善的体制机制，大多数的社团为个别学生按照其兴趣自发组织，广泛存在着少数学生能力比较强，大多数学生参与性不强的特点。很多二级协会组织的活动形式单一、内容千篇一律，导致了会员大量流失，协会吸引力逐渐下降。在各社团内部广泛存在个别能力突出的优秀学生，这些学生经过社团工作的锻炼，其个人能力得到了一定的培养和提高。但是对于大多数社团成员来说，自我的能力没有得到大幅度的提高。教师还发现大多数社团协会干部更替频繁，很多人对社团工作没有持续的热情。一般社团的会长担任本社团工作时间不长，就面临着退出或者更换社团这样的情况，影响了本社团工作的顺利开展。学院学生社团涵盖体育健康、专业实践、语言文化、综合艺术、科技创新、理论研究等六大类近百个社团组织。综合艺术类社团普遍存在着规模大、成员多、活动多、自身建设完善等特点。理论研究类社团活动明显缺乏时代性、忽冷忽热，缺乏持久性，经过一段时间或组织几个活动后会员兴趣递减，会员流失率大大提高，甚至处于闲置状态，影响了学生社团整体水平的发挥。

（2）在社团文化建设方面，大多数高职院校的学生社团只是学生间共同的兴趣爱好，而忽视价值取向，文化建设力比较弱。社团活动的娱乐性、趣味性和表现性比较突出，充分突出和显示了社团成员的个性，丰富了社团成员课余文化生活，提高了学生参与社团活动的积极性，全面锻炼了学生的能力。但是社团文化建设缺乏应有的文化理论支撑，社团文化的先进性却没有体现出来，在普遍的价值取向上会有所偏离。学生只是忠于自己的兴趣所向，缺乏文化方面的普及和提高。

（3）在社团创新发展方面，一些社团的工作没有体现出不断创新的特色。目前，个别社团活动的目标不明确，表演水平不突出，蕴含文化不明显。一是指导教师制度不健全。大多数的社团指导教师是校内兼职，没有津贴奖励，指导学生全凭自我热情，因此其积极性不高，创新力不够。目前，一些社团活动还是单靠学生自我组织，指导教师走进社团和学生一起探讨活动的机会比较少，对学生的指导不够。二是一些学生社团工作评价机制缺乏，个别高职院校对于学生社团工作重视度不够。一些高职院校没有任何激励措施表彰优秀社团学生，单凭学生的积极性去组织活动，学校也没有将社团活动考核纳入到奖励考核体系中来，学生对参与社团工作也只是随意玩玩，没有认真对待。三是缺乏支持学生社团健康发展的多部门协同机制。目前一些高职院校的学生社团基本上挂靠在学校学生处团委下面，与其他职能部门几乎没有联系，学校对学生社团发展壮大缺少关注，所以难以持续良好地发展下去。

二、提高高职院校学生社团活动的有效途径

（1）提高认识，创新管理方法。高职院校社团工作的管理部门要深入探究社团运行的良性机制，加强社团工作调研，形成一套适合社团长期稳定发展的运行制度和管理机制。目前社团工作组织管理水平、结构发展以及相关评价指导机制等问题突出，首先要强化对学生社团思想政治工作的指导，引导学生坚持正确的政治方向和立场，把学校社团工作建设成高职院校大学生素质教育的重要载体。目前，互联网日益重要，很多课程都有网络教学，对于社团工作也应该加入互联网，有自己的网站，在网上发布社团动态。同时，建立长期有效的激励机制，积极探索教育改革新形势下的社团工作，如学生的学分制、评奖评优挂钩管理考核的机制，吸引更多的学生加入到社团活动中来。

（2）加强指导，形成自主管理模式。由学生处牵头，建立起学生社团联合会管理模式，着力培养高素质的社团干部队伍，使得高职院校学生社团从挂靠在学生处、团委下的单一组织团体，转变为以学生处、团委指导工作方向，学生社团联合会自主管理的新格局。社团干部有能力自我完善社团联合会的管理制度，规范内部管理和社团活动的正常开展。对于选拔高素质的社团干部，要公平公正，民主监督，公开选拔。定期有辅导员或者专业社团指导教师对社团干部进行培训，强化其工作能力，培养其实事求是、认真负责的工作作风，更好地激发起学生自主工作的活力。同时，以学校层面出发，聘请一些有特长而热心学生工作的教师担任社团指导教师，对其工作量进行考核，纳入教师工作考核范围核算成教学工作量，给予一定的补贴，形成指导教师愿意指导社团，都来关心社团工作的良好工作氛围。

（3）拓宽渠道，筹措经费。大多数社团的活动经费来源主要是依靠初期的成员交入团费用和少量的学校专项社团拨款，时间长了，会严重制约学生社团的发展规模。经过深入的思考，建议可以使经费来源社会化，采取社会赞助的方式，社团本身可以挂靠企业的名字，组织活动也可以以企业冠名。这样，在遵守学校规章制度的条件下，和社会有关单位形成“互赢”的新策略，不但可以解决学生社团的经费不足，而且可以使学生在同社会、企业的接触中锻炼了能力。

三、高职院校学生社团开展情况和社团建设重要意义

高职院校在着力培养“脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜”的具有财院特质的高素质技术技能型人才的实践中，为进一步提升人才培养质量，积极开展“1349”素质教育育人体系建设，学生社团开展工作更是重点之一。大学生社团丰富多彩的活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进了校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。大学生社团建设既符合广大学生素质教育的要求，又满足了广大学生成长的需求，以其影响的广泛性、内容的直接性、参与者的自愿性以及活动方式的多样性和活动效果的有效性，在大学生素质教育中发挥着越来越重要的作用。教师通过深入参与并调研本院记者团的八年成长历程，深度走访江苏省内高校优秀大学生社团，研究探索高校特别是高职院校如何更好地利用学生社团的建设与发展，更好地实施和推进大学生素质教育，这对于推进本院大学生社团的建设与发展，实现“百团大战，百舸争流”的社团百花争艳之态势，对于促进本院“1349”素质教育育人体系和工作建设与实施，提高本院大学生素质教育具有现实的借鉴作用和指导意义。

参考文献：

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