语文教学如何培养学生的创新写作能力

杨帆

摘 要：创新写作是创造力培养的重要体现，其本质是培养学生运用创造思维完成写作过程的双重转化，有创意地表达真实独特的情感体验和认知。因此，教师要使学生明白写作的双重转化特性，为其创设创造性氛围，要激其趣、励其志，使其乐于尝试创新写作。

关键词：意义；本质及过程；注意问题

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）18-0168-34

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.111

一、培养中学生创新写作能力的意义

培养学生的创新写作能力是防治模式化作文和假话作文的需要。模式化作文、假话作文是学生思维僵化定式的反映。在其影响下学生作文形成千人一面、千篇一律的模式化通病，学生为文造情，在他们的作文中看不见真我、看不见真情，假话连篇，一味拔高，严重影响了学生个性塑造和创造性发挥。要遏制这一局面，培养学生个性和创造性，在语文的教学中培养学生创新写作能力就显得尤为重要。

培养学生创新写作能力也是新课标对学生写作能力的要求。新课程标准自2000年始高考作文由分项分等评分改为由基础和发展两个等级评分。发展等级分参照“深刻、丰富、有文采、有创意”综合评定。其中特别注重考生在理性思考能力、创新能力、表达能力、社会文化积淀等方面的综合素质，这极大的激发了考生创新的积极性，为此，加强中学生创新写作能力研究是搞好语文创新写作教学，更好的为学生服务的需要。

二、创新写作的本质及过程

创新写作本质上应是具有创造潜质的人根据一定的写作目的要求，调动以往生活信息和写作知识技巧，产生新颖独特有一定价值的文章或作品的过程。……