高校课程设置学生满意度调查与分析

赵萌　李蔚

【摘要】近年来，高校对于课程设置的重要性越来越重视，评价方法逐渐丰富。由于学生是课程设置的服务对象，从学生角度对于课程设置的评价对于准确评价高校课程设置，意义重大。本文采用调研方式，在T高校对于学生对课程设置的评价进行调研，进而提出改善该校课程设置的建议。

【关键词】课程评价，课程设置，学生评价

一、引言

课程设置是指根据学生的需求和社会的需要来设置课程，包括一门课程在整个课程结构中的合理程度。作为高校课程建设的关键环节，课程设置决定了高校专业能否顺利实现专业人才培养目标和培养计划，因此在专业人才培养中的位置十分重要。在我国高校课程设置的评价过程中，基本上都是由教务处连同专业系部来进行课程设置的评价，很少考虑课程授课的对象-学生角度对于课程设置的意见，导致学生对于专业课程的设置不理解、不接受和不满意。因此，有必要对高校课程设置的学生满意程度进行调查研究。本文以T高校为个案研究对象，搜集8个专业149份有效问卷，对于该校课程设置学生满意程度进行了调研。

二、T高校课程设置学生满意度调研结果和存在的主要问题

（一）调查问卷设计

在本次调研中，调查问卷共设计了10个问题，从学生对于专业设置的理解程度、满意程度和学生对于专业设置的主要意见等几方面对于学生对于课程设置的满意度进行调查。

（二）调查结果分析