中学的德育重在学生自治

次卓嘎

【摘要】在德育管理过程中，以学生为中心，使其进行自我管理，既保证教学质量，同时还能够更好地落实素质教育，这种管理形式是当前比较有效的一种方式。实行学生德育自治需要以良好的大环境为基础，使广大师生都能够存在到德育大格局的构建过程中。本文主要就如何进行德育自治以及进行德育自治时候应该注意的问题进行了简要的分析，旨在能够有效提高中学生德育教育的质量和水平，保证更好地实施素质教育，提高中学生的整体道德水平。

【关键词】德育；自治；素质教育

我们所说的学生自治就是指在学校教育方针指导下，按照教学规律的发展变化，在学校领导和教师的指导下，以学生为中心，使其进行一种全方位的自我管理的模式。通过学生德育自治，能够使学生学会做人、学会学习和积极主动发展，成为社会主义合格的接班人。由于以往我国学校教育更加注重对于学生进行应试教育，忽略了学生的自我意识。这样就会使学生在生活和学习中产生一种消极的情绪。实行德育学生自治，能够充分激发学生学习的积极性和主动性，有效提高教育的质量和水平，促进素质教育的成功。

一、实行学生自治的方法

1、学校日常管理实行学生检查

良好的习惯是成功的必备条件，但是良好的习惯需要从小培养。针对初中生来说，学校通过实行日常管理来培养学生良好的习惯，这样对于学生的生活、学习和以后的工作都会产生重要的帮助作用。所以，学校可以按照《中学生日常行为规范》来要求学生。在这个过程中，最有效的方法就是把检查和督促的权利交由学生，让学生会进行学生各项工作的检查。这样既大大方面了对于学生的管理，落实了常规的管理工作安排。同时又能够有效增强学生的主体意识，锻炼学生的能力使其能够更加积极主动地培养自身良好的习惯，对于提高自身的道德素质有着重要的帮助作用。

2、发挥学生对于塑造环境的作用

环境对于人的发展有着非常重要的影响，当然，人也可以改变环境。所以学校应该针对这样的实际情况，调动所有学生的积极性，培养其良好的卫生习惯，在学校内形成环境卫生人人管的良好局面。这样就可以充分发挥环境育人的作用。例如，学校除了定期安排大扫除之外，还可以按照不同班级和学生对于对应的区域进行文明值周。这样就能够使学生积极投入到塑造良好环境的过程中。这样对于学生认识力的提高会起到很好的帮助作用，同时还能够使学生受到良好环境的熏陶，从而有效提高自身的道德素质，为以后的发展奠定坚实的基础。

3、班级管理实行班干部负责制度

班级管理是实行学生自治中重要的部分。因为班级管理使德育工作实施的前沿阵地，在班级管理过程中实行学生自治，凭借学生自我管理的能力来保证德育工作的顺利开展。因此，班主任应该加大班干部培养的力度，加强锻炼，尤其是一些自习课或者课外活动，应该给与班干部足够的权利，使其能够真正担负起班级管理的重任。班主任可以把班级的各项工作交由班干部负责。例如晨跑、自习课纪律、宿舍纪律等，把这些交给班干部负责，既能够减轻班主任的工作负担，同时还能够使学生参与班级管理的积极性和主动性大大增强，对于提高学生的能力有着重要的帮助作用。通过班干部参与班级管理的过程中，能够督促班级每个学生都更加积极向上，不断提高自身的能力和素质，从而起到很好的德育教育效果。

4、团支部负责组织丰富多彩的活动

在中学阶段，无论是学校还是班级，会有各种各样的活动，这是一个锻炼学生的机会。所以，班主任应该认识在这个环节培养学生的重要意义。例如，班主任可以把举办和参加活动的任务交给团支部，让团支部负责组织学生进行节目的排练以及表演。这样能够使广大学生的凝聚力更加集中。例如，团支部可以举办一些“学雷锋，比奉献”演讲比赛，提倡奉献意识。这样能够在团支部的带动下，有效提高班级学生的整体认识，对于提高整个班级德育工作的效率有着重要的帮助作用。

二、学生自治应该注意的问题

1、学校领导指导整体方向

通过学生自治，能够既保证各项工作平稳运行，同时还能够使学生得到充实的锻炼。但是在这个过程中，我们应该注意一些经常出现的问题。因为中学生受到年龄和认识能力的限制，对于有些问题的处理能力还比较欠缺。这就需要在实行学生自治的时候，应该由学校领导把握整体的自治方向，在保证整体大方向正确的基础上，认真落实每一项工作。这样能够有效避免学生自治局限性。

2、给予学生足够的权利进行自治

实行学生自治，要求教师不能够有过多的顾忌，应该充分相信学生，对学生进行有效的指导，给与学生足够的权利进行自治。例如，在进行班级管理的时候，班主任应该大胆放权，让班干部带领学生进行自我管理，这样既能够很好的而培养学生的能力，同时能够很好地发挥学生主人翁的作用。这种管理模式的效率势必会提高德育教育的水平，对于学生的整体发展有着重要的帮助作用。

3、教师应该适时给予相应的指导

教师的适时指导是实行学生自治的保障。因为在学生自治过程中会遇到许多的问题，有可能会与班级同学生产生一些矛盾。所以，教师应该适时给与学生一定的指导，帮助学生有效化解矛盾。因为每个学生都会有脆弱的一方面，如果教师不管不顾，势必会造成严重的后果。教师对于学生的及时指导和鼓励是对学生进行自治最有力的支持。在教师的引导下，学生也会努力树立正确的世界观和价值观，对于德育工作的有效开展会提供一定的帮助。

三、结语

综上所述，因为中学生正处于由习惯于依赖大人向“独立自主”过度，所以在这个阶段实施德育学生自治，对于发挥德育教育的效果会起到很好的作用。通过学生自治，能够有效深化中学校整体德育教育格局，培养各部门和学生之间的合作精神。同时对于有效沟通师生关系，提高学生管理工作的效率有着总要的帮助作用。所以，这就需要学校和教师应该采取有效的方式实行德育学生自治，同时注意一些实际性的问题，从而有效提高中学生德育水平，提高学生的整体素质。

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