学科型教学游戏在小学数学教学中的应用

晏刚

【摘 要】传统的数学教学中，学生的学习兴趣不高，学生的学习效率不高，影响到了教学目标的最终实现，对学生的全面发展也具有十分不利的影响。学科性教学游戏，作为一种新型的教学模式，对于提高学生的学习兴趣，促进学生更好掌握数学知识，有效提高学习成绩具有十分重要的意义。本文主要从学科型教学游戏的内涵、教学原则和教学特点入手，对学科型教学游戏在小学数学教学中的具体应用情况，进行全面细致的分析和介绍。

【关键词】学科型；教学游戏；小学数学教学；应用

不断改进教学方式，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习自觉性，已经成为了当前小学教学中的重要工作任务之一。学科型教学游戏是新型的教学方式，在现代小学数学教学中具有良好的应用效果。众多的教学实践表明，学科型教学游戏在应用在小学数学教学中，能够有效激发学生的教学兴趣，使得学生们能够以更加饱满的学习热情迎接数学学习中出现的各种难题。

1 学科型教学游戏概述

1.1学科型教学游戏的内涵和教学原则

学科型教学游戏主要是在课程教学过程中设置一些与教学内容相关的游戏和活动，使得学生们在进行游戏的过程中，学习到具体的知识，掌握相应的能力。小学数学教学过程中，对于学科型教学游戏这种教学方式的应用程度较高，且研究实践表明，其具有良好的教学效果。教学过程中，积极融入学科型教学游戏，能够全面激发和提高小学生学习数学的兴趣。小学生的年纪较少，很难拥有较好的自控能力，在进行学习的过程中，总会因为玩耍耽误学习进程。而游戏就是小学生最为钟爱的事情，将教学内容积极融合到游戏当中，能够有效活跃课堂气氛，使得学生们在轻松活泼的环境中掌握数学知识。

1.2学科型教学游戏的教学特点

在小学数学教学过程中积极融入学科型教学游戏的教学方式，具有众多的教学特点，在学生的学习过程中发挥重要作用，主要体现在：第一，具有良好的教育性。教学游戏本身就是为了实现教学目的而设置的游戏，因而在使用学科型教学游戏这种教学方式的时候，具有良好的教育性，这也是其最为重要的特点。第二，趣味性。设置良好的学科型教学游戏，还需要不断提高学生的学习兴趣，因而设置出的各种游戏具有良好的趣味性，学生们能够在进行游戏的过程中享受到欢乐。第三，有效的拓展性。使用学科型教学游戏进行教学，能够全面拓展小学数学教学的内容和范围，让学生们在进行游戏进行学习的过程中，锻炼自身的创新能力和实践能力[1]。

2 学科型教学游戏在小学数学教学中的具体应用

2.1充分结合小学数学的教学内容

小学数学教学中使用学科型教学游戏的教学模式，主要是为了促进学生们在轻松活泼的氛围中进行数学知识的学习，因而在设置这类游戏的时候，需要积极融入数学教学的相关知识，充分结合小学数学的教学内容。比如说在进行分数这一章节的学习时，教师可以设置一些闯关类的比赛，不同管卡中设置不同程度的分数问题，让学生们在回答问题的过程中，对分数的基本知识和变换形式有充分的了解。通过这种学科型教学游戏的教学模式，学生们能够在做游戏的过程中不断增加自身的知识储备，增强自身对知识的理解和应用能力，学生们还能够对彼此掌握的知识进行相互交流和分享，这有效提高了学生的协同合作能力[2]。

2.2练习巩固中应用学科型教学游戏

小学数学教学进行各项教学活动的过程中，需要不断的进行练习巩固，才能够保证学生充分掌握数学的相关知识。但是很多学生对于练习巩固的兴趣不高，很难多次进行练习活动， 因而在练习巩固中积极应用学科型教学游戏，能够全面增强学生的学习效果，吸引学生自觉主动参与到巩固练习的活动当中。教师能够将小学数学教学过程中需要进行反复练习巩固的知识进行整理，将其做成一整套的练习题。针对这些练习题，教师能够给学生们提供专门的时间进行练习，给学生进行分组，对正确解答的组进行奖励，提高学生的参与度。想要进行数学知识的巩固和练习，需要让学生们体会到练习的乐趣，使用学科型教学游戏能够增强学生练习的兴趣[3]。

3 结语

学科型教学游戏在教学过程中，具有良好的教育性、趣味性和拓展性，对于促进教学活动的顺利展开，促进学生的全面发展，具有十分重要的意义。将学科型教学游戏应用在当前的小学数学教学中，已经成为了重要的教学方式之一，能够全面激发和提高学生的学习兴趣，让学生们有效克服数学学习中遇到的难题。在将学科型教学游戏积极应用到小学数学教学课程的过程中，需要充分结合小学数学的教学内容，并在练习巩固中应用学科型教学游戏。

参考文献：

[1]王小茹.学科型教学游戏在小学数学教学中的应用[J].吉林教育，2014（12）：98.

[2]张茂和.学科型教学游戏在小学数学教学中的应用探讨[J].经营管理者，2015（12）：461.

[3]罗玉强.学科型教学游戏在小学数学教学中的应用[J].亚太教育，2015（9）：161.