钟新冬
“一题多变”的实质是题型的变式,检验学生对数学中的基本概念的掌握情况,同时培养学生在解决问题时以不变应万变,既让学生学会了解一系列问题,又培养学生解决问题的严谨性,使学生思维灵活,精力集中,学习的积极性和主动性得到最充分的发挥,培养学生求新、创新的品质.因此培养学生数学核心素养,在课堂教学中应注重例题的选择及例题的变式.
中学生理科应试2016年8期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年2期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《花卉》2024年6期
5《天津教育》2024年3期
6《现代经济信息》2024年5期
7《世界热带农业信息》2024年3期
8《家庭医学》2024年2期
9《学周刊》2024年10期
10《中国中医药现代远程教育》2024年8期