新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

刘向旭

【摘要】在新课改的推动下，英语教学方式方法的改进随着英语教学质量的止步不前一并被提出。本文针对新课程改革的背景下高中英语教学实践中存在的问题进行分析并就提高教学质量提出了自己的对策和建议。

【关键词】新课改 高中英语 问题对策

学生在高中时期的英语知识掌握是一个特别重要的关键期。但当前英语教学的不足与缺陷非常明显。在新课改的背景下，教与学的质量的提升成为摆在我们高中教师面前的一道“考题”。

一、高中英语教学存在的问题分析

1.英语教学的特殊性带来的问题。作为两种完全不同的语言符号的英语和汉语比较起来，学生在英语的接受上有先天性的隔膜，这是我们应该承认的。也就是说在进行英语的教与学的学习过程中，汉语作为母语对学生先天的影响，首先成为学生快速掌握英语的直接障碍。同时，学生在英语语言学习环境不具备的条件下，特别是教师的方法不得当，一旦学生厌倦并放弃对英语的学习，即便老师讲授得再好也是无济于事。因为英语的学习，自有其特殊性，是需要在老师的指导下，最好是运用多媒体教学手段，扎实提高学生英语的读、写、听、说能力，而不是像其他学科一样需要学生的思考和理解作为学习的主要手段。

2.“教与学”方式方法存在的问题。依托教材为基础开展课堂内容是当前英语教师在进行教学过程中的常规动作和教学重点，但是教材只能作为教学活动开展参考框架而不能成为唯一的依靠。……