初中英语教学问题及应对策略

田中志

摘 要：英语教学最大的目的就是提高学生理解英语和应用英语的能力，让学生跟上时代进步的步伐，善于用英语进行人际交往。在我国教育环境和升学环境的影响下，初中英语在教学过程中出现了一些问题，使教学目的发生了偏差，不利于学生整体英语素质的提高和学生全面地发展。

关键词：初中英语；教学问题

英语是一门既有趣又枯燥的科目。这样说是因为对于没有英语兴趣的人、无法找到英语乐趣的人是很抗拒英语的，枯燥、单调。但对于找到学习英语乐趣的人能够提高自身表达能力，能够看到一点点自信。所以，初中教师就需要让学生在学习英语的过程中找到学习英语的乐趣，这就得从现有的教学问题入手，完善初中英语教学模式。

一、目前初中英语教学中存在的问题

1.师资力量的滞后，教师的自身素质有待提高。

在初中英语教学过程中，师资力量是制约教学水平的一个关键因素。如果教师的教学能力和自身的专业水平较低，就很难提高学生的水平。对于英语教学同样如此，如果教师教给学生的英语单词本身发音就不准确的话，往后的学习就很难改正。可以说，基层教师的水平对于学生学好英语来说是很重要的。目前，初中英语教师在数量和水平上，几乎很难达标，尤其在素质教育下，对于教师的专业知识和综合素质势必会提出更高的要求。同时，教师的整体素质也普遍较低，很多教师都需要进行不断的学习，扩充自己的知识面和文化素质，只有这样才能真正地领会到英语的精髓，改善教学质量。

2.教师的教学思想比较陈旧，传统的教学模式依然存在。

在初中英语教学中，很多教师受到传统教学的影响，比较习惯填鸭式的教学，从上课开始到结束，一直在讲。这种教学模式不利于学生的自主学习，不能提高学生学习英语的积极性，学生仍然处于被动的地位，对于学生的探究能力和创新能力也不能得到提高。可以说，尽管教师利用了课时完成了教学，但是收到的效果往往不理想。原因在于，大部分教师根本不能认识到自己在教学过程中应该扮演的角色和应该起到的作用，很多教师只是在自身的专业知识和文化水平上进行提高，但是并没有引导学生进行自主的学习。这种现象严重地阻碍了初中英语教学的发展。

3.英语教学内容过于理论化，脱离实际。

在初中英语教学中，很多教材中的内容比较理论化，和学生的实际生活不符，不能贴近生活。而教师按照这样的教材进行教学，会造成教学内容的过于理论化，使学生对教学内容不能产生兴趣，同时也不能提高学生的积极性。这样，学生就不能真正地理解和掌握所学到的知识，这是和初中英语教学标准相背的。因此，教师应该注重培养学生学习英语的兴趣，不管是在课堂上的教学，还是在课外的作业，都需要学生的学习热情，学生只有主动地学习，才能摆脱枯燥无味的学习，提高学习效率。

二、初中英语教学改革对策

1.提升学生的综合语言运用能力。

在英语教学课堂上，教师应该重视学生语言运用能力的培养，提高学生的文化素质。在学习英语的时候，教师应该打破学生按照学习母语的方式，教师应该先让学生了解英国这个国家的文化，并将这个国家的文化与英语的教学内容有机结合起来，从而培养学生的综合能力。通过这样的教学不但能够让学生对英语的风土人情和宗教信仰了解得更加详细，还能够有效地活跃课堂气氛，调动学生的英语学习热情，激发学生的英语学习兴趣。除此之外，教师应该培养学生的英语口语能力，传授英语口语技巧，给予大量的课堂时间进行口语练习。在此过程中，应该将学生放在课堂的主体位置上，教师不断引导学生，通过有效的引导提高学生的听、说、读、写能力，促进学生全方面的发展。

2.提高教师的英语教学能力。

随着社会的飞速发展，为了能够跟上时代发展的潮流，教师应该改变传统的教学模式，积极开展多样化的教学模式，这就对教师提出了更高的要求。因此，在日常的工作生活过程中，教师应该重视自身综合素质的提高，定期进行“充电”。现代化社会出现了很多创新的英语内容，教师应该善于自我学习，不断更新自身的英语知识，同时还要学会与时俱进，这样才能树立新的教学思想观念。对于社会上一些比较热点的话题，教师应该关注，并将其与教学内容进行融合，这样不但能够激发学生的英语学习兴趣，还能够体现英语的时代感，让学生认识到英语学习的重要性。除此之外，学校还应该对教师进行定期的工作培训，在培养过程中要树立新的教学思想，教会教师怎么开展现代化的教学。另外，在初中英语教学过程中，教师要注重学生“学”的意识和能力，善于鼓励和认可学生，引导学生在英语学习过程中不断进行探究和创新，从而促进学生个性化的发展。

3.教学内容要联系实际生活。

在教学内容上增加英语这一学科是为了让学生能跟上向国际化发展的社会，初中英语的学习就是为学生以后的学习和在社会上的发展打好基础，但是在教学过程中很多教师设置的教学目标都是以考试内容为标准，让英语教学缺少了实用性。现在的教学很多学生都认为只是为了应付考试，所以，在学习的过程中就没有了积极性和学习兴趣，作为教师，在教学的时候一定要注意将教学内容和生活相结合，这样既可以让学生意识到英语学习的重要性，又可以落实教学目标。

在新课程改革背景下，作为合格的初中英语教师其应当彻底摒弃传统落后的课堂教学理念，通过不断学习和进步，提升自己的英语综合素质；通过不断创新，实现初中英语课堂教学的高效发展；通过强化听说能力，全面提高学生的英语表达能力。

参考文献：

[1]吴卫华.浅析初中英语教学中的“四个关注”[J].南昌大学学报：人文社会科学版，2010（12）.

[2]张军.浅谈初中英语的教学策略[J].太原大学教育学院学报，2008（6）.