提高学生学习数学兴趣的有效对策

景连托

随着新一轮教学改革的深入开展，在数学教学中有目的、有计划地培养学生的学习兴趣，提高思维能力，是我们每个教师都特别关注的问题。在教学中通过观察能力的培养使学生产生学习兴趣，重视实践操作能力，能够发展学生学习兴趣。做到以上这些，就需要教师有一些切实可行的有效对策。

一、加强直观教学，夯实培养学生学习数学兴趣的基础

在教学中，教师单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应该充分利用直观教学的各种手段。“直观”具备看得见摸得着的优点，好的“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，给学生留下深刻的印象，使学生从学习中得到无穷乐趣，如：在教学“长方体的认识”这节课时，让每个学生把长方体火柴盒的六个面都糊上纸，每两个相对的面糊同样颜色的纸，先让学生观察长方体的面，老师问：长方体有几个面，都什么形状，面与面之间有什么关系？因为学生亲自动手糊过火柴盒又在老师的指导下进行了观察，都能有条理的把观察的结果叙述出来，紧接着引导学生观察其他部分，每个学生都积极参加了这一师生双边活动，兴趣也很高，都争先恐后举手发言，最后又由学生将长方体各部分的特征完整做了叙述。

二、抓住心理特征，探索培养学习数学兴趣的良策

在数学教学中，大家体会到：凡是能积极主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快提高。……