第五编 基于应试指导的微型写作课

怎么考就怎么教。教师要分析学生写作失分的原因，从微观层面而言，每个学生的失分原因各不相同，没有“放之四海皆准”的解决办法。“一把钥匙开一把锁”，要根据学生的性格特点和表达习惯，制定行之有效的辅导方案。只有因材施教，才能发挥写作课的有效性。因此，应试指导要提倡个性化和专题化，反对模式化和教条化；要从研究题目和研究学生入手，研究题目的命制和评价的要求，做好“一对一”的精准化写作指导。只有这样，才能提高应试指导的质量。