让隔代情与美同行

2016-05-14 12:08刘静一
新天地 2016年7期
关键词:童车姥姥小男孩

刘静一

“美育”是一种身心陶冶,是一种品位甚至人格的养成教育。负责看护孙辈的老年人,如果能及早从容引导,相信孩子会受益终身。

笔者所住的北京市朝阳区某小区,可以称做儿童的乐园,每到傍晚或节假日,小区里更是一派热闹非凡,然而,热闹的背后,也往往掩盖着眼泪和悲哀。

蓝苹果的眼泪

“奶奶,我可以在院子里玩一会儿吗?”一个从幼儿园回来的小男孩仰头向奶奶恳求。

“不行,你的图画作业不合格,要重画,明天就要交了。”奶奶强势回答。

“为什么不合格,奶奶?”

“为什么?你把苹果涂成蓝色的,能合格吗?生苹果是绿的,熟了是红的和黄的,你哪里见过蓝苹果的?”奶奶肯定地宣称。

此时,小男孩脸上掠过一丝丝悲伤,他反抗地辩解道:“奶奶,我画的是海底里长的苹果,海水是蓝的,所以长出的苹果也是蓝的。”

权威被挑战,奶奶很生气:“你这孩子,你见过海里长苹果树吗?做错了还嘴犟,你画成蓝的怎么拿满分?回家,重画,不然不许玩!”

这时小男孩嘴脸一憋,两颗大大的眼泪从眼角滚落到嘴角,又被他狠狠地咽进了肚里,他不停地自言自语:“苹果为什么就不能是蓝色的呢?月亮下的花草不也都是蓝色的吗?”可是,小男孩委屈的身影还是随着奶奶消失在了楼道里。

帮助孩子长大不是这样帮助法的,很多事情是不可以混淆的。你可以牵着三五岁的孩子的手带他过马路,你可以命令这个年龄的孩子把碗里的饭菜吃光。可是,你不可以教一个这样小的孩子去照你的意思来思维,来画画。孩子观察这个世界和成人所用的方法是不一样的。而这也就是许多艺术家最羡慕的一点:保有一颗纯真的童心。然后用这颗心去观察世界。我们成人尤其是老年人受成长环境、教育背景以及生活习惯的影响,在看待事物时总是有先入为主的成见与偏差,而这些在儿童和艺术家的眼里,往往是不存在的。

纪伯伦在《先知》里有过一段美丽而诗意、同时也是非常正确和严肃的比喻,他说:你的孩子并不是你的。他们是生命的子女,产生于生命对它自身的渴慕。你可以给他们以爱,却不是你的思想。因为他们有自己的思想。你可以供他们的身体以安居之所,却不可锢范他们的灵魂……你是一具弓,你的子女好比有生命的箭,借你而送向前方。

如果这个奶奶明白这个道理,不把自己的成见与偏差强加给孩子,如果小男孩的蓝苹果在奶奶眼中不是错,他的童真童趣就会得到很好的维护。

简单粗暴的“爱”

小区门口,一个打扮入时的50多岁的奶奶一手挎包,一手护着一个三五岁模样骑着童车的小男孩过马路。孩子不知为什么迟疑了一下,没跟上奶奶,结果换来奶奶一通没完没了的推推搡搡和歇斯底里的数落。

“我让你看着点路,知道不?”一边数落一边摇晃孩子的小车,并用手揪孩子的耳朵:“你这出了危险怎么办?你说说!”……在熙熙攘攘的大街上,奶奶持续不断的斥责声比汽车的噪音还要刺耳,个别好心的老人上前小心翼翼地劝解,结果是更加严重的后果,这个奶奶仿佛自己受了委屈似的叫苦连天:“我管孙子有什么错?我管孙子容易吗我!”

孩子刚开始还一声声地哀求:“奶奶,我再也不敢了,奶奶!”到后来,就像一朵被霜打了的小花,低下头默默地抽泣着,他的眼神里,奶奶的歇斯底里分明比过马路更危险。

有一天,偶然看到一个五六十岁模样的女人推着一辆童车,童车里有一个一两岁的小女孩,女人把小车推到一个僻静地方停下来,手指着车里懵懵懂懂的孩子开始了逼问:“叫姥姥!快点,叫姥姥!”孩子没反应,接着威胁道:“你今天不叫是吧?不叫你就别想给你东西吃!”又数落:“我辛辛苦苦哄了你大半年,哦,你奶奶就来看你几天,你就翻脸不认人,就叛变啦?你这小死丫头,白眼狼……叫姥姥!”小女孩被吓得哇哇大哭,可那自称姥姥的人还是不依不饶,仿佛外孙女犯了弥天大错一样,场面令人不忍卒睹。这哪里是姥姥,简直就是狼外婆嘛!

一双沧桑有力的大手,牵着幼儿稚嫩的小手,这个行动本身就是一幅充满爱与美的图画,为什么会弄得如此恶劣和不堪?两位气急败坏的老人有没有想过,在教导孩子怎么过马路和怎么对待人际关系这些重大人生课题之前,是否应先教会孩子什么是爱?爱是美的泉源,孩子都有一颗敏锐易感的心,幼年的一切都会深深地留在心中。如果对孩子的童心多点维护,一天、两天,一年、两年,潜移默化地、自然而然地,爱就会在孩子的心田里生根,美就会在孩子心田里发芽。

孩子们会知道感激的。

那一地夭折的月季

小区的盛夏,月季花开得正艳,梨呀桃啊小苹果之类的也都长得很踊跃,冒失的快有婴儿的小拳头大了。孩子的世界也变得格外多姿多彩。老人空闲时带孙子孙女在绿荫深处漫步,和孩子一起观察这个世界,让大自然走进他们的心灵,老人自身也能在其中得到莫大的快乐。

然而下面的画面,却怎么看都跟小区美丽的景观有种违和感:在一片月季花的围绕中,一位爷爷模样的老人坐在一棵苹果树下的草地上,看着两三岁的孙女玩耍。小女孩一会儿去摇摇果树,一会儿又去揪月季花,红的、黄的、白的、粉的,凡是她能触及到的,被一一揪了个遍,看着身边落了一地的花瓣和小果子,爷爷乐不可支,仅有的提醒是:小心,别被花刺儿扎着。

李白诗云:“阳春召我以烟景,大块假我以文章。”在大自然的环境中,我们有取之不尽、用之不竭的美的宝库,只要我们用心去汲取。怎么才算用心?和孩子一起来做个欣赏者,观察四季的变换,观察树叶的色泽,观察花草的生长,甚至观察云的变化,这些都是可以培养幼儿观察力与感受力的最佳途径。而不是像那个爷爷一样,不但对孩子的审美没有正确启发和引导,反而对其破坏行为加以纵容。

孩子们的心,是最敏感的一颗心,成人应给予他们足够的飞翔的自由和空间。在生活中,除了给孩子提供足够的吃穿玩乐以外,还应随时随地培养他们的文明及审美意识,要让孩子从小就懂得,大自然是不可随意糟蹋的珍宝,所有美丽的事物都应该全心全意去维护与爱惜。

“美育”是一种潜移默化的熏陶,它无法用分数和眼前暂时的效果来衡量,却又是绝对不能忽略的影响。如果我们的老人,都能以温和与从容的态度,牵着孩子的手,从他起步的阶段,就能让他感受到“美”的存在,相信这样的隔代情会助孩子终生与美同行。

(责编:刘美桢)

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