胸有成竹

丁丁

作文课上，老师让同学们当堂完成一篇习作，要求写一种自己喜欢的植物。乔乔木抓耳挠腮写不出来，整整一节课就像受刑一样难受。好不容易熬到了下课，别人都交作业了，而他面前却还是白纸一张。不用说，乔乔木被老师狠狠地批了一顿。

放学了，乔乔木垂头丧气地走在回家的路上，嘴里自言自语地说：“人家不知道写什么嘛！”多斯丘眨眨眼睛，说：“你家的阳台简直就是一个植物园，乔妈种了那么多花，你平时还经常帮妈妈浇花呢，怎么就没有可写的呢？”

“我想写马蹄莲，可我想不起它到底开不开花，花是什么样子的；我还想写君子兰，可是我又不清楚君子兰到底有几片叶子；我还想写……就这样，我思来想去，想了一节课。”

多斯丘语重心长地对乔乔木说：“让你平时多观察，你就是不听。走吧，去看看人家文与可是怎么做到胸有成竹的。”说着，多斯丘发动了时空魔旋风，飞身进入时空隧道，一转眼回到了宋朝。

正是骄阳似火的夏日，热浪滚滚。人们都躲在屋子里，摇着扇子纳凉。乔乔木和多斯丘却一头钻进了竹林。竹林里枝叶繁茂，密不透风，又闷又热，蚊虫肆无忌惮地叮咬着两个小家伙的手和脸。乔乔木挥汗如雨，一边不停地擦汗，一边用手驱赶着蚊子。他抱怨起来：“这个文与可可真会自讨苦吃，要观察竹子，为什么不找一个秋凉的时节，偏偏要在这三伏天。”

话音未落，文与可走了过来：“竹子是有灵性的植物，不要说一年四季姿态、颜色各不相同，就是一天之中的早、中、晚也会有差异。烈日下的竹子与风中的竹子、雨中的竹子、雪中的竹子又各有神韵。”文与可这样说着，还不时俯下身子抚摸低矮的水竹，抚弄干枯、虫蛀的斑竹。这时，乔乔木细心打量了一下面前的画家：文与可面容憔悴，衣衫都被汗水浸透了。

正在这时，一片乌云遮住了太阳，随后一阵狂风大作。乔乔木拉起多斯丘的手，招呼文与可：“快走，要下雨了。”与此同时，竹林里响起一阵可怕的呼啸声，霎时间竹枝狂舞，竹叶披散。文与可没有被这一切吓倒，反而面露喜色：“太好了，我要到山顶去观察雨中的竹林。你们先找个地方避避雨吧！”说着，他便以袖遮面，沿着崎岖的小路向山顶走去。

乔乔木吃惊地望着文与可在雨中的背影，对多斯丘说：“他是不是疯了？”多斯丘平静地说：“一般人都不理解他，把他叫作画痴。实际上，他是把全部的心思都放在观察竹子上了。”

雨过天晴，乔乔木和多斯丘又来到竹林。乔乔木呼吸着竹林里清新的空气，只见千竿翠竹在微风中轻轻地摇曳。他不禁走过去细看——只见竹叶更加碧绿青翠，每片竹叶上都挂着一颗晶莹剔透的水珠。水珠在竹叶上滚动、滑落，又滴到另一片竹叶上。乔乔木观察着，倾听着，仿佛听到了水珠溅落的声音。多斯丘又向乔乔木介绍：“文与可一年四季坚持不懈地观察竹子的变化，终于掌握了竹子在不同季节、环境中的姿态、特性，并对这一切烂熟于心。”

乔乔木轻轻地点点头：“怪不得文与可画竹不打草稿，不迟疑，挥笔而就，是因为他在观察上下了苦功，这样才做到了胸有成竹啊！我以后一定留心观察生活，随时积累写作的素材！”

画竹子是这样，写作文也是这样，需要对表现对象做精细的观察。对于变化的事物，要采取连续观察的方法，可以像文与可观竹一样，采取不同的观察角度，近看，远看，俯瞰……有时候，观察对象的某种变化发生得很快，转瞬即逝，我们可以把握三个要点去进行观察：注意变化的进程，注意变化的层次，注意变化的现象。

自然界中有许多现象需要我们连续观察，比如日出、雾、潮汐。请你进行一次观察尝试，然后写一篇日记。