“试”者生存

2016-05-14 10:09:26张卓雅
初中生世界·八年级 2016年6期
关键词:尝试思路数学

张卓雅

在期末自我复习阶段,我遇到这样一道题,滋味特别:刚见它,感觉似曾相识;解决它,却又无从下手!

题目:已知关于x的方程kx+m=(2k-1)x

+4.

(1) 当k和m为何值时,方程有唯一解?

(2) 当k和m为何值时,方程有无数解?

(3) 当k和m为何值时,方程无解?

我竭力想它的名称、它的解法,感觉名称就在舌头边,可是不能准确地说出来,感觉解法就在脑中,却解不出来!

我这时想到英国罗赛蒂“我想试一试”的那个故事、那段话:那个说“我想试试”的小孩,他将登上山巅;那个说“我不成”的小孩,在山下停步不前.“我想试试”,每天办成很多事;“我不成”,就真的一事无成.因此你务必说“我想试试”,将“我不成”弃于尘埃.我由此踏上“尝试”之旅.

我的困惑:方程中k、m、x这么多字母,谁是“真正”未知数呢?哦,对了,题目中“关于x的方程”呼唤我“x”是真正的未知数.我想起老师的话:其他都是字母系数,是常数角色,这是字母系数方程!

先去括号得:kx+m=2kx-x+4(后来老师说:其实本方程括号可以不去,(2k-1)是未知数“x”前的系数);再移项,把已知项和未知项分开:kx-2kx+x=4-m(“x”是真正未知数,时刻向我指明“前进的方向”);再合并:(k-2k+1)x=4-m,即 (-k+1)x=4-m;再调整一下符号,得:(k-1)x=m-4.

到这一步,便化成了最简形式,剩下的事情就迎刃而解了.课堂上的内容像放电影般在我脑海里全部显现出来,分类讨论的思想方法随之而来:关于x的方程:ax=b(a、b是常数), 当a≠0时方程有唯一解;当a=0,且b=0时,因为0乘任何数都得0,方程有无数解;当a=0,b≠0时,方程无解.结合本题,我会啦!

(1) 当k-1≠0,即k≠1时方程有唯一解;

(2) 当k-1=0,m-4=0,即k=1,m=4时方程有无数解;

(3) 当k-1=0,m-4≠0,即k=1,m≠4时方程无解.

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