英语教学中的“因材施教”

卞龙华

英语是一门重要的语言，具有很好的实用性，因此初中英语的教学非常重要，一个好的英语教学可以快速地提升学生的英语水平，为学生以后的生活打下基础、带来方便，所以教师需要注重提高英语课堂教学的质量，采用差异化教学就是一个不错的办法。

一、差异化教学方式的优点

差异化教学是一种打破传统教学局限的新型教学方式，在传统的英语课堂中，教师在课堂上的教学是不会考虑学生的个性的，他们认为学生的个性是不会影响学生的学习，因此教师采用“一刀切”的教学方式来给学生上课，给学生布置一样的学习任务，要求学生做一样的课后作业。实践证明，传统的“一刀切”教学方式是落后的，采用这种教学方式教学不仅效率低下，而且还会滋生一些其他的教学问题，最严重的就是抄袭问题，因为教师给所有学生都布置一样的作业，那么对于那些不想学习的学生来说，只要有一名学生将这份作业完成了，他们就可以抄那名同学的，这样就等于他们所有人都完成了教师布置的作业。但是差异化教学不同，差异化教学可以让教师根据学生的具体情况来设置教学目标，从而布置相应的教学任务，这样不仅可以有效地解决传统教学中的抄袭问题，而且还可以让每一位学生得到恰当的锻炼。

二、实施差异化教学的有效措施

1.具有差异的评价方式

这里所说的评价是指教师在课堂中对学生的学习评价以及对学生课后完成的任务评价。教师在教学过程中是一定要对学生的学习实践做出评价的，这样做一方面是为了考查学生的学习情况，另一方面就是为了鼓励学生，提高学生学习英语的积极性，培养学生的自信。因此我们教师在采取差异化教学的时候，要充分发挥自己的课堂引导作用，对每一位学生的学习表现做出正确的评价，这种对学生学习做出针对性的评价的教学方式就是差异化教学的典范。例如：在学习“I've had this bike for three years”的时候，笔者就让学生自主学习这篇文章，将自己遇到的问题用笔标注出来，然后自己寻找解决这些问题的办法，而笔者就在学生学习的过程中引导他们，帮助他们寻找解决问题的办法。由于学生的差异性，他们每一个人获得的知识以及遇到的问题都是不一样的，因此笔者要结合每一位学生的具体情况做出针对性的评价。像有的学生是因为粗心大意才在预习的过程中遇到问题，就让学生再重新审视一篇文章，让学生自己发现自己的错误。还有的学生是因为真的不知道知识点而遇到问题，就需要将这个知识点讲给他们听，帮助他们解决问题。由于每个学生的情况不同，所以教师所要做出的评价也不同，这种针对性的教学方法很好地提高了教学效率。

2.具有差异的教学方式

教师要想让差异化教学有效就需要采取具有差异的教学方式，具体就是指教师根据每一个学生的个性采取具体的教学措施，通过这种符合学生个性的教学方式来吸引学生上课的注意力，从而提高学生英语学习的能力。例如：在学习“What's the matter”的时候，笔者发觉学生上课的时候没有活力，不能够积极地参与课堂学习，于是笔者就将这节课的课堂教学模式转变成课内实践模式，将同学分组，每一组的同学分别表演这个单元的一个文章，将静态的文章教学转变成动态的表演教学，两种教学方式差异巨大，很好地调动起学生学习的积极性，提高了学生课堂学习的参与度。再比如：在复习“How was your school trip”的时候，笔者就采取了差异化教学，让学习比较优秀的学生自主学习，而让学习比较差的学生按照我的复习计划学习，因为相比于优秀的学生，这些学习较差的学生没有明确的学习目标，笔者给他们制订目标可以帮助他们更好地学习。

3.具有差异的师生相处方式

为了提高差异化教学的有效性，教师需要根据学生的特性制订不同的师生相处方式，因为在日常教学中，教师会遇到各种各样的学生，这些学生有的活泼好动，十分外向，喜欢与教师交流，还有的学生性格沉闷，不太喜欢主动与人交流，针对学生性格的差异性，教师需要采取不同的措施来提升师生的关系，这样才能更好地帮助学生学习英语。例如：笔者在平时的教学中是十分注意与学生的相处的，对于性格外向的学生，笔者会在课堂上提问他们，通过与他们的问答来提高课堂的学习氛围，而对于性格内向的学生，笔者就会在课后多找他们谈话，打开他们的心扉，从而了解他们英语学习的情况，帮助他们解决问题。

综上所述，差异化教学是能够有效提高学生英语学习的方法，教师在课堂上实施差异化教学也是对学生个性的一种尊重，有利于提高师生之间的关系，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。因此，教师要在课堂上多实施这种差异化教学。希望我的个人经验能够帮助更多的教师有效地实施差异化教学，提高学生的英语成绩。

（作者单位：江苏省盐城市亭湖区便仓初级中学）