赏《人物春秋》，练生花妙笔

摘 要：在写作中，有很多种人物描写的方法。但是很多学生却难以掌握这些方法。在文中以赏《人物春秋》为例，就如何从文本中学习任务描写方法进行分析探讨。

关键词：文本 人物描写方法 人物春秋

沪教版八年级下册第二单元设置为《人物春秋》单元，涵盖了五篇课文，分别是苏辙的《巢谷传》、王蒙的《夏衍的魅力》、黄永玉的《钱钟书先生》、茅盾的《忆冼星海》，以及乐府民歌《木兰诗》。五位人物，时代不同，环境有异，经历各别，都闪现出动人的人格光辉。在学习了这个单元后，我问学生学到些什么。除了说出领略了不同人物的魅力之外，大部分同学并未有其他收获，更没有意识到这几篇文章对提高自己写作水平的帮助。因此，本文拟结合《人物春秋》单元的五篇文章及其他经典文学作品，总结出作文写作中人物描写的方法。

一、首先确定主要个性

个性就是“个别性”“独特性”，是一个人在性格、气质、兴趣、品质、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现出来就是他的衣着打扮、样貌神态、言语方式、行为方式和思维方式等等。要想文章吸引人，塑造的人物必须有个性。但每个人物的个性是多方面的，一篇文章无法做到全方位、立体化剖析人物，这就需要学生在写作前首先确定文章想要表现的人物主要个性。在写作时，将其主要个性进行重点塑造，其他个性特点只需稍加涉及，或不涉及即可。这样留在读者脑海中的人物形象才是鲜明的、立体的。

二、围绕中心选择材料