浅谈微课教学在初中数学课堂中的应用

李自兴

微课即微型视频课程，其是以精短的教学视频为载体，围绕某一重要的教学环节或学科知识点所开展的富有情境性、趣味性的新型网络课程.近年来，随着我国教育改革的不断深入，微课教学受到广大教育工作者的广泛关注和研究.微课应用于初中数学教学中，可以将抽象的内容具体化，将课堂上难以完成的知识讲解清晰地展示出来，从而弥补传统数学教学的不足，显著提高数学教学效率.但值得注意的是，初中数学教师要切忌为微课而微课，而是要适时、适当、科学地运用微课技术，充分发挥微课教学的辅助作用.

一、微课教学概述

微课最早在国外兴起，2008年，美国的一位教育工作者首次在课堂实践教学过程中围绕某个教学环节开展教与学的全过程，并以视频的形式记录下来.国内最早是由广东省佛山市教育局研究所的胡铁生引进.目前，国内并没有形成关于“微课”的统一定义.笔者在借鉴、梳理国内外有关阐述“微课”的文献资料基础上，总结出微课的定义：“微课”是以信息技术为主要载体，以记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程.

具体来讲，微课有四大特点：

（1）短.教学时间短，教学内容精简.

（2）小.教学内容微小，教学目标单一.

（3）精.教学设计精悍，教学互动性强.

（4）便.资源使用方便，可随时观看、反复观看.

二、微课教学在初中数学课堂中的具体应……