精心构建即时评价科学体系

即时评价是教师课堂教学重要的教学方法，符合现代课堂教学基本共识要求。即时评价不应该带有随意性。对学生表现给予即时评价，能够及时发现学生行为亮点，正确指引学习方向，提升课堂教学效度，体现的是教师教学智慧；鼓励性评价，能够有效塑造学生心理支撑空间；引导性评价，可以提升学生学习品质；多元性评价，能够发挥评价集成效果。

一、鼓励性评价，塑造心理支撑空间

小学生对教师评价具有极高敏感性，教师及时发现学生积极表现，给予其即时鼓励性评价，可以生发其学习动力。小学生大多心理比较脆弱，需要获得保护力量。教师多给予正面鼓励表扬，能够对学生心理起到安全保护的作用，为学生心理健康发展发挥支撑作用。新课改强调学生学习主体意识，教师利用即时评价教学手段，不仅可以激发学生学习主动性，还能够有效调控课堂学习气氛，为学生自主学习创造良好条件。

在学习《庐山的云雾》时，教师让学生比较句式哪个更好：“漫步山道，感觉真是舒服极了。”“漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。”有学生主张：不如将两个句子融合在一起，内心感觉表达更到位。教师给出即时评价：“这个主意太好了，虽然两个句子融合之后不太精炼，但强调了游览者内心感受，这当然是不错的设计。能够突破问题基本要求，给出创意性解读，这样思维就是难得的。老师给你点赞！”学生听完教师评价，显得非常兴奋，学习主动性更强了。……