基于学科竞赛的统计学课程实践教学改革与探索

何永达

摘 要：统计学是一门方法论课程，是培养学生统计思维和统计能力的重要课程。文章从统计学课程的特点出发，分析了统计学课程实践教学现状与存在的问题，并提出了基于学科竞赛的统计学课程实践教学改革思路。

关键词：统计学；学科竞赛；实践教学

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）04-0031-02

随着科学技术的飞速发展和我国市场经济发展的不断深入，统计学的应用领域不断拓展。统计理论和方法已经在国民经济管理、企业经营管理和个人投资经营决策等方面得到越来越广泛的应用，统计思维、统计理论和统计方法已经成为现代政府、企业和公民必不可缺的基本工具。统计学已经成为高等学校许多专业一门重要的专业基础课，统计学课程内容较为抽象，学生学好这门课程有一定难度。只有优化课堂教学结构，强化实践教学，充分发挥教师和学生的双边作用，提升学生学习积极性，才能取得良好的教学效果[1]。对于当代大学生而言，统计学作为一门方法论的学科，学习统计学思维、理论和方法，对于其系统掌握专业能力，具有非常重要的意义。统计学是一门关于收集、整理和分析经济统计数据的方法论科学，其目的在于揭示社会经济现象的数量表现、数量关系以及质、量互变的界限和规律性。学生学习统计学课程，可以了解和掌握统计设计、统计调查、统计整理和统计分析的基本理论和方法，包括综合指标法、动态比较法、统计指数法、相关与回归分析法、统计预测等等。……