让学生爱上经典音乐

王生兰

【关键词】 音乐教学；经典音乐；挖掘；钻研；诱导

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）04—0114—01

经典音乐是经过岁月的积淀才生生不息地一代代流传下来的，它也应该是学生成长中最好的精神食粮。那么，如何让学生处理好流行音乐和经典音乐的关系，并进一步爱上经典音乐便成为中学音乐课堂永恒的话题。下面笔者谈谈自己的看法。

一、钻研教材，引领学生感受经典音乐

我们现行的音乐教材是在新课程理念指导下无数专家学者以及一线教师精心编撰的，有很强的适应性和趣味性，能够引领学生循序渐进地了解最基本的音乐知识，并进一步提高他们的音乐素养。作为教师，就要融汇贯通地去挖掘教材内涵，拓展教材的外延，对内容进行创造性设计。在教学时不仅要着眼于学生掌握音乐知识的技能，更主要的是要通过音乐教学活动培养学生的想象力和创新能力。

音乐作品本身就蕴含着丰富的创造力，教师首先要巧妙设计，精心构思，教学设计尽量贴近学生的实际，才能带领学生开启智慧的大门。比如，在教授《大河之舞》时，因为学生对这一舞蹈形式较为陌生，不了解爱尔兰踢踏舞的节奏特点，因此，学习时很难找到突破口。其实教师可以这样设计：先引领学生从简单的拍手节奏开始，由慢及快，然后不断让学生创编类似的节奏，结果就会有好多学生创编出“大河之舞”的节奏，最后手脚并用，整个课堂都会成“大河之舞”的海洋，规模不小、气势不弱。……