新课程改革之我见

顾海燕

[摘 要]教师的角色改变了，学生的学习方式改变了，对学生的评价方式也改变了，教师的角色改变了，学生的学习方式改变了，对学生的评价方式也改变了，我们在数学教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是新课程改革的最终目标。

[关键词]新课程改革；引导；角色改变；评价方式；互动

课程是实现教育目的的重要途径，是组织教学活动的主要依据，是集中体现教育思想和教育理念的载体，然而传统的教学方式课程结构单一，学科体系相对封闭；学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在；课程评价过于强调学业成绩，忽视了对学生能力的培养，这些问题的存在促使我们必须进行新课程改革。于是，2001年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，同年9月起进入基础教育我们在数学教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是新课程改革的最终目标实验阶段。

在新课程改革的实施过程中，教师的角色改变了，学生的学习方式改变了，对学生的评价方式也改变了。总之，实施新课程改革给我最大的感受是：教师的角色改变了，学生的学习方式改变了，对学生的评价方式也改变了，具体表现为：

一、教师从主导者成为组织者、引导者

实施新课程改革后，教师要把课堂的主体地位还给学生，让学生主动学习，合理发展。……