互联网下民族地区中小学中华经典诵读实践研究

覃懿

[摘 要]随着我国科学技术的快速发展和互联网的不断普及，互联网教学作为一种崭新的教育方式进入少数民族地区教育教学当中，并以其独具的优越性取得了良好的作用。本文简要分析了网络多媒体教学的作用和在经典诵读学习中的实践效果。

[关键词]互联网教学；中华经典；诵读

随着社会经济的不断发展，互联网虽然是一种新兴的媒体，但是经过十几年的发展，却在世界经济、科技、教育等方面发挥着巨大的作用，深刻的影响着人们生活的方方面面。随着我国少数民族地区经济的发展，现代化的计算机技术、网络技术及其多媒体技术也应用于少数民族教学中，特别是运用网络多媒体这一先进的教学手段，将大大地增加课堂容量、突破传统教学的诸多弊端，以随机性、灵活性、全方位和立体化的方式把各种知识形象、生动地呈现在学生面前，而且其知识密度大、表现力强，能极大的激发学生的学习兴趣。

一、网络多媒体教学的积极作用

1.有利于调动学生学习的积极性。从教学过程的构成要素来讲，教师、学生、教学手段（或教学媒体）是三位一体的。在传统教学过程中，教学过程往往呈现为一种单向的流程，教师是知识的传播者，学生接收的主要是来自教师的信息，缺少主动性和自主意识。另外，多年来人们一直习惯于教学双方直接接触的教学方式，教师和学生之间的交流很少借助于间接的媒体或仅借助于单一的媒体形式进行，完全个性化的语言、动作及其形成的教学氛围在相当大的程度上决定了教学的效果。……